基于“互联网+”的京东自营物流配送效率研究

在2016年电商“双十一大促”中,京东仅利用了12分49秒就将京东“双十一”配送的第一个订单完成,如此高效的物流配送速度与京东基于“互联网+”的自营物流配送体系的建设具有密切的关系,但针对单一的物流配送案例并不足以说明京东相比天猫、亚马逊等知名电商存在突出的优势,在此背景下,本文结合其他电商的物流配送模式,针对基于“互联网+”的京东自营物流配送效率展开研究,为电商物流配送效率的提升提供参考.     

浅议新媒体时代大学生教育工作

新媒体的广泛运用给当代高校学生工作带来挑战与机遇,高校大学生教育管理者应更新教育观念,利用新媒体开展好思想政治教育工作;构建网络学习社区,做好网络管理与舆论引导机制;加强师生联系,做好沟通教育与服务工作;不断提高学生教育管理工作的实效性。     

校企合作创新实践教学——以陕西工商职业学院物业管理专业为例

本文针对目前物业管理行业人才需求变化,分析现有实训教学体系存在的主要问题,提出建设创新型实践教学体系思路。     

高等职业教育《商品归类基础》课程信息化教学模式探究

《商品归类基础》是高等职业教育报关与国际货运专业的核心课程,课程内容涉及面广、操作性强。传统的教学方式缺少互动性和实操性。本文笔者本着"以信息化教学为桥梁,师生互动为主导"的教学理念,充分发挥互联网的优势,整合行业企业经常使用的信息化资源进行教学,以达到锻炼学生搜集资料和独立解决问题的能力,并最终能够熟练运用归类方法进行商品归类的目的。     

浅析报关与国际货运专业发展现状及存在的问题

自从我国加入WTO后,报关和国际贸易相关专业的人才出现了一种供不应求的现象,主要原因是我国开展报关和国际货运专业比较晚,而且在教育系统中很少有针对报关与国际货运方向的学历教育,导致了报关与国际货运相关专业人才缺乏,所以本文主要从报关和国际货运专业发展现状和存在的问题两方面进行分析。     

"多元主体、多方联动、多措并举"职教集团化办学运行机制研究

职业教育集团化办学已成为我国职业教育多元主体办学的重要实践形式。尽管目前职业教育集团(以下简称职教集团)办学在制度建设、人才培养质量、服务能力等方面已取得了一些成效,但运行机制不够完善,影响集团化办学的稳定、持续、健康发展。如何建立有效的运行机制让成员单位真正实现互动共赢,并确保可持续发展,则是一个值得普遍关注和共同商榷的问题。     

探讨如何将传统文化融入高职思政教学之中

本文针对将传统文化融入高职思政教学的价值意义、常见问题及强化措施进行探究,供大家借鉴参考。     

区域产学研创新系统协调度比较分析

产学研合作创新作为技术创新的有效途径,可以增强区域技术创新能力、优化资源配置、提高创新效率。本文对企业、大学、科研机构等主体组成的系统整体的相互协作对产学研合作创新成效的影响进行研究。采用复杂系统理论方法确立产学研创新系统协调度测度方法。利用五个城市产学研创新系统的历史统计数据,测算了2009年这些城市的产学研创新系统协调度,并进行比较分析。结果表明,北京和上海产学研创新系统整体处于比较协调状态(协调度在0.8左右),天津、重庆和西安产学研创新系统整体发展水平不协调(协调度<0.4)。最后根据评价结果,提出推动区域产学研创新系统协调发展的对策。     

基于双主体育人模式的高职物流专业改革与实践——以陕西工商职业学院为例．

随着社会和企业对高端技能型人才需求的增加,国内高职院校也在积极探索适合自身发展的育人模式。陕西工商职业学院在与企业合作的过程中,探索出一条适合学校和企业本身的“双主体”人才培养模式,并以此为契机,提出物流管理专业的改革措施,力图形成具有一定普适性的高职教育人才培养模式。     

大数据时代下会计信息化的风险因素及防范措施

随着社会经济的发展,科学技术的进步,人们对资料获取和分享的需求逐渐增多,加快了信息化时代和大数据时代的到来,这也就积极促进了大数据时代下会计信息化的发展,信息化的效率大大增强,在实现资源共享的同时,也降低了信息化的成本。但是在快速发展的同时,也会增加会计信息化的风险因素,由于会计信息化系统的平台比较落后,系统在安全性和标准性方面,都会出现一定的问题,这些都会影响着会计信息化的发展。因此,在大数据时代下,要加强防范会计信息化的风险因素,增强创新,确保会计信息化的长效发展。