前后截堵不良贷款

<正>三江农商行改进贷前调查,实行风险经理平行作业制度,并多角度进行贷后检查,不良贷款清收业绩创历史新高信贷资产质量是银行的生命线,四川乐山三江农村商业银行坚持前移风险防控关口,严格办贷流程,不断加强对贷款准入、发放和贷后管理等关键环节的管理力度,不良贷款清收工作取得良好业绩。贷前精耕细作。除了按一般的调查方式对借款人进行调查外,该行还从申请人的信用道德、信用品行等方面进行调查,并实行风险经理平行作业制度,对超出支行审批限额的贷款,要求客户经理和风险经理分别进行贷前调查,风险经理的风险评价报告和客户经理的调查报告均取得认可,该笔贷款才能发放。该行按照各支行(中心)的风险管控能力、业务规模进行了授权,在授权范围内的贷款,各支行(中心)可自行审批     

重庆社科院区域经济研究中心主任、经济专家李勇:重庆担主角 引领长江上游城市群

2014年3月,李克强总理在国务院政府工作报告中首提建设长江经济带。 4月,在中共中央政治局召开的会议上,习近平总书记也提到推动长江经济带发展。     

商业银行价格竞争与风险行为关系——基于贷款利率市场化的经验研究

人民币贷款利率市场化改革是我国商业银行竞争格局形成的重要步骤。本文采用1998～2010年14家主要的全国性商业银行的面板数据,在建立联立方程模型利用似不相关回归技术对银行贷款价格竞争度指标Lerner指数进行计算的基础上,运用固定效应估计方法和Driscoll-Kraay稳健标准差,实证检验了银行价格竞争与其风险行为的关系。研究结果表明:(1)2004年10月贷款利率上限的放开成为商业银行深化价格竞争的开端;(2)现阶段,价格竞争有助于缓解银行的信贷风险,但对于其整体经营风险的控制并无显著影响;(3)利率上限的取消并不直接影响银行的信贷风险调整行为,不过却可能造成其阶段性的经营风险。     

當凃县建行开拓农村金融的实践

建设银行当涂县支行在乡镇企业迅猛发展的情况下,针对县城存款滑坡,业务发展萎缩的现实,抓住机遇,积极开拓农村金融市场,于1994年5月4日在博望镇成立了博望办事处。一年来的实践,证明了开拓农村金融业务大有可为。 一、打破恋城观念,走出建行围城,开拓农村金融业务,方便基层客户汇兑。博望镇是全国闻名的刃具之乡,其经济基础较好,市场经济也比较宽松。当涂县建行抓住机遇,打破恋城观念,主动到博望镇设立办事处,办理汇兑、结算、储蓄、投资信贷业务,方便客户汇竞。     

中国地区中小企业竞争力评价--对2003年规模以上工业中小企业的实证研究

随着中小企业在地区经济结构中发挥的作用日益增大,如何正确评价不同地区中小企业的竞争力状况显得尤为重要。本文认为,地区中小企业的竞争力可以通过区域影响力、经营运作力和成长发展力三方面显性指标来评价。通过构建的竞争力评价模型和相应的计量方法,我们检验得出了2003年度中国大陆30个省市自治区(西藏除外)竞争力指数及排名,并据此将各地区分为中小企业竞争力很强、较强、一般和较弱的地区。发现:各地区中小企业的竞争力与其所在地区的经济发展水平基本一致,呈现东高、中中、西低的格局。     

商标价值评估的用途

商标从其最初的识别区分功能,逐渐演化出商誉指代、生产要素、竞争工具等衍生功能．在法律上确立为一种可自由转让和许可的独立财产权．因为是无形财产．看得见标识却摸不着实体,其价值如何而来？它不像机器、厂房、设备等有形财产已有成熟的衡量方法,甚至比价值体现在面值上的股票、债券等无形财产更抽象。就如人们普遍乐于接受新技术带来的便利．     

景德镇现代陶瓷装饰语言中的传统文化内涵

景德镇现代陶瓷应顺应时代的发展潮流,在弘扬独特传统景德镇陶瓷精髓的同时,加人现代精神、引入现代材料、掺人现代工艺、创作现代造型。更加关注现代的意识和创作思维。关注现代陶瓷进人人们的生活和精神世界,去寻找与时代同步的审美和艺术情趣的理念。使得现代陶瓷趋向多元化、抽象化、广泛化、兼容化,更加注重表现其造型、装饰、空间、审美功能人性化的影响力。新时代的景德镇陶瓷以独特新颖的作品给人们带来的全新的视觉冲击。厚重而高雅的文化、艺术品味同时映射出景德镇艺术家们的审美取向。     

移动支付时代到了

用手机支付购买电影票、到超市购物用手机买单、甚至"刷手机"乘坐地铁、公交车……在移动通讯网络发达的今天,手机支付功能已经不再是电子达人的"尝鲜"之举,尤其是在深圳这个"国家电子商务示范城市",移动支付更早已融入百姓日常生活。深圳公交系统提供的数字显示:该系统推广移动支付近一年来,移动支付用户     

“专+精+特”目标驱动金融风险管理课程思政的教改探索——以桂林电子科技大学为例

课程思政是新时代背景下党中央加强高校思想政治工作的新要求,是对课程德育的政治提升。为在金融风险管理课程上更好地突出以学生为中心的理念,本项目通过挖掘课程思政素材,并将思政元素融入课程教学过程。具体教学设计与实践如下：首先,通过对金融工程专业学生和金融机构调研,确实了解学生和用人单位对应用型人才所需的理论和品格要求;其次,在OBE理念下,围绕以学生为中心,拟将课程分为基础理论、机构风险管理和金融风险测度三个模块,并在各模块中引入具有特色标签的思政元素,以期搭建整合金融风险管理课程内容与思政内容结合的“专精特”课程体系,最后,注重与学生建立反馈机制,提升课程思政建设深度。