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为探索中企在一带一路建设中绿色发展模式的稳定性并制定有效的政策,通过演化博弈模型探讨了在两国政府建立合作的基础上建立利益共同体机制促进中企自觉履行环境责任的问题。研究表明,通过两国政府合作建立利益共同体机制,不仅能提高中企履行环境责任的意愿,还能提高中国政府的国际形象,降低监督成本,而且还能加强一带一路沿线国家的合作意愿,降低合作风险,提高合作收益。 相似文献
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党的十八大以来,党中央全面加强党的领导和党的建设,坚决改变管党治党"失之于宽,失之于松,失之于软"的状况,使我们党的面貌发生了前所未有的变化。党的面貌之所以有如此大的变化,变化背后的党建指导思想起到了至关重要的作用。因此,文章就党的十八大以来对学习领会习近平总书记关于党的建设重要论述谈4点体会,即:坚持和加强党的全面领导是习近平关于党的建设的关键核心;深化全面从严治党是习近平关于党的建设的鲜明主题;落实党建主体责任是习近平关于党的建设的主要抓手;制度治党依规治党是习近平关于党的建设的根本创新。 相似文献
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《甘肃省经济管理干部学院学报》2018,(1):95-99
多元文化教育理念支持的少数民族地区学校多元文化校本课程开发,坚持党和国家的教育方针政策,遵循我国民族教育双重性,根据少数民族地区学校办学定位与办学特色,挖掘和选择民族生熟悉的生境文化知识,所计划并开展的一种贴近民族生生活,有助于民族生发展的课程实践活动。多元文化校本课程评价是一个民主开放的过程,关注民族生在多元文化的学习环境中表达自己的情感和体验。多元文化校本课程评价的目的是为了更好地改进和完善课程,确立开放、多元的课程评价观。坚持人文主义的评价取向、过程取向的评价和主体取向的评价,评价发挥着激励、质监、调控与甄别的功能和作用,其目的在于诊断问题,促进多元文化校本课程建设不断规范。 相似文献
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