双向治理:实体经济与虚拟经济的治本之策

随着实体经济交易需求与产权转换等方面的需要,出现了虚拟经济的范畴.虚拟经济是新经济的一种重要经济形态,作为一把"双刃剑",它给实体经济的发展带来新思想、新变化的同时,也给实体经济的发展带来了种种问题.当今世界,各国实体经济加快发展的过程中,金融自由化和金融深化进程也在不断加快.因此结合实体经济和虚拟经济的问题,改变单向的治理模式是一个迫切的问题.本文从实体经济与虚拟经济问题的联系、从双向治理的角度分析了我国经济实体的优化问题,并提出了相应的政策建议.     

系统视角下城市一体化交通节点项目投融资机制优化研究——以南京为例

BOT投融资模式改变了城市重大基础施建设仅靠政府出资的单一形式,调动了社会资本参与城市重大基础设施建设的积极性,加快了城市发展进程。但由BOT融资模式自身决定的项目使用收费机制,使得交通节点BOT项目,成为制约城市经济社会一体化发展的"软"瓶颈。本文以南京市为例,基于系统论视角,关注城市一体化进程中交通节点BOT项目的外部效应,打破条块分割,将项目与正外部性受益主体作为一个整体系统,提出城市一体化交通节点项目投融资机制优化的新思路,通过外部效应内部化,改变BOT项目通过收费回本获利的传统机制,实现城市发展总体效益的最大化。     

无锡地铁工务检养修体系优化的探索

通过剖析轨道专业自身,在无锡地铁网络化运营发展进程中,不断改进和完善线路检养修工作体系过程中所作探索和尝试,梳理和总结工务专业管理优化提升工作经验成果,为轨道线路的检养修管理未来发展提供思路,也为城市轨道交通其他专业管理的提升和长效发展提供借鉴.     

捍卫现金流量折现法简

近来，在北美价值评估界的报道中出现了一些法庭判决批评现金流量折现法不可靠的声音。事实上，司法部门一直推崇市场法至上的观点，而反对使用现金流量折现法。比如．Schwartz，Bryan and Board几位在近期的Value Examiner《价值检查者》杂志上写道“在企业价值评估案例中，通常不需要专家证词．使用评估专家是例外情形”。这篇文章只是原文的概要．原文的详细内容发表在美国律师协会的《商业律师》杂志上．严厉批评了专职价值评估专家过去使用现金流量折现法的现象。     

高职产业学院协同创新机制内涵与建设路径探析

在职业人才培养改革进入不断深化的阶段下,高职院校如何与行业领先企业合作共建产业学院,实现互惠共赢、可持续发展已成为当下高职教育发展亟待解决的重点与难点。基于对目前高职产业学院现行问题的剖析,以协同创新视角提出了产业学院组织效能提升的关键要素,并在此基础上探索了产业学院实现协同创新的建设路径,为进一步推动高职院校产教融合提供了新的研究思路。     

毕业生择业就业劳动权益法律保障

毕业生在择业就业过程中其合法的劳动权益经常受到侵害。在对毕业生择业、就业过程中劳动权益受侵害的现状进行分析的基础上,结合2008年实施的《劳动合同法》和《就业促进法》的相关内容提出,应该建立国家、学校与毕业生各负其责、相互配合的合谐的就业体系,以保障毕业生合法的劳动权益。     

黑色幽默小说语言特点的翻译策略初探

黑色幽默小说是后现代文学的一个重要分支。建立在代码模式和推理模式的基础上的关联理论,其本质是交际的,对于翻译研究有重要的借鉴意义。黑色幽默小说的翻译应根据其语言特点,运用"关联域"概念,保留原作的交际意图和信息意图。     

高校校园网络文化对大学生的影响与对策

随着网络进高校的普及,校园网络文化对大学生的学习和生活的影响也越来越大。如何正确认识高校校园网络文化对大学生的影响,建设一个有利于大学生健康发展的高校校园网络文化是高校思想政治工作者必须高度重视的问题。试图从正反两方面多角度地正确认识高校校园网络文化对大学生造成的影响,有针对性提出一些建设高校校园网络文化的措施。     

中央银行会计标准改革研究——基于财务报告概念框架国际趋同的视角

在经济金融全球化的背景下,顺应会计准则国际趋同、央行会计标准国际趋同趋势,是当前我国中央会计标准改革的必然选择。本文通过介绍国际会计准则理事会（IASB）和美国财务会计准则委员会（FASB）联合概念框架的既有成果,并对其进行分析评价,结合我国央行会计标准的现状,重点厘清我国央行会计标准改革需要解决的一些基础理论问题,从而对改革我国央行会计标准提出合理化建议。     

论预期违约制度

违约制度是合同法的重要内容,完善的违约制度是合同顺利履行的有力保证。预期违约制度是合同法上违约制度的重要组成部分,我国《合同法》借鉴了英美合同立法的经验,确认了预期违约制度,完善了我国合同违约形态体系,使债权人的利益得到更好的保障,成为我国一项重要的合同法制度。笔者从预期违约制度的起源入手,就预期违约制度的概念、特征、表现形式及与不安抗辩权的关系等若干问题进行阐述。