全文获取类型
收费全文 | 1221篇 |
免费 | 4篇 |
专业分类
财政金融 | 49篇 |
工业经济 | 81篇 |
计划管理 | 425篇 |
经济学 | 114篇 |
综合类 | 155篇 |
运输经济 | 8篇 |
旅游经济 | 2篇 |
贸易经济 | 262篇 |
农业经济 | 12篇 |
经济概况 | 114篇 |
信息产业经济 | 2篇 |
邮电经济 | 1篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 17篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 12篇 |
2020年 | 17篇 |
2019年 | 31篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 41篇 |
2016年 | 63篇 |
2015年 | 81篇 |
2014年 | 169篇 |
2013年 | 119篇 |
2012年 | 112篇 |
2011年 | 146篇 |
2010年 | 111篇 |
2009年 | 71篇 |
2008年 | 40篇 |
2007年 | 31篇 |
2006年 | 24篇 |
2005年 | 29篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 12篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 1篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 5篇 |
排序方式: 共有1225条查询结果,搜索用时 18 毫秒
51.
新时期经济学专业人才培养方式创新研究 总被引:1,自引:0,他引:1
新时期社会需要经济类人才具备与市场经济相适应的知识、技能、观念和心理素质,但是我国现行经济学专业人才培养目标单一化,学生知识结构设置专业性强。同时,学校的教学手段单一,培养方案趋同性大。新时期为适应市场经济发展需要,经济学专业人才培养方式应该转变教育观念,提高课程设计的应用性,重视数量分析在经济学教学中的应用,改变单一的学科培养制度,建立富有弹性的主辅修、双学位等修读制度。 相似文献
52.
53.
创新设计理论在机械设计中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
道在日新,艺亦须日新,新者生机也;不新则死,创新是人类社会发展的动力源泉。机械制造行业是社会经济发展的基础性行业,创新的意义重大。文章论述了在机械设计中要实现创新,必须秉承创新设计理念,掌握创新的逻辑和思维,并运用科学的创新方法。 相似文献
54.
本文主要探究了机械设计教学中对Solid Edge三维CAD软件的应用。以往机械设计教学中由于技术的限制,其操作复杂,得出的工程图也不够直观,Solid Edge软件的推出,由于其操作简便、制作过程简单以及易学易用等优点成为了高校机械设计教学中的首选软件,应用十分广泛。 相似文献
55.
根据《机械设计基础》课程的特点,结合近机械类专业教学的实际情况,从提高学生学习兴趣以及提高课堂教学效果的角度出发,介绍了几点教学体会,使课堂教学过程和课程设计环节相结合,提高教师的工程实践素质和科研教研水平等。 相似文献
56.
多年来,计算机专业作为中等职业学校的热门专业,肩负着为国家经济建设培养大量实用型、技能型人才的历史重任。影视广告课程作为本专业的核心课程,它的前导课程为基础能力模块课程及平面广告设计等艺术设计基础课程,后续课程是综合能力模块为主体进行顶岗实习、实训,广告设计实战等课程。为实现人才培养目标,充分解决中职计算机教学中存在的诸多问题,必须通过更新教学观念、课程设计理念、课程设计思路,改进教学模式、教学方法,增添教学特色等一系列改革措施,实现中职计算机专业影视广告课程的科学发展。 相似文献
57.
浅析《汽车电器》课程的教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
李宏亮 《中小企业管理与科技》2011,(25)
根据职业发展形势对人才的需要及现代教学理念的指导,本文针对《汽车电器》课程目前的教学现状,分析当前课程教学中存在的问题。考虑到课程的实践性和应用性,论述了教学内容界定、教学模式改革、教学环境建设、教材选用等一系列问题,提出课程教学模式的改革思路。 相似文献
58.
陈勇 《吉林财税高等专科学校学报》2011,(2):108-110
实习教学是理论教学的补充。经管类本科专业增设生产实习课程,是由理论联系实际、学生综合素质培养、提高学生专业认识、教学方式多样化的需要决定的;实习教学涉及到时间安排、实习内容、组织管理、考核方法、实习基地建设等问题;指导教师在实习过程中发挥着重要作用。 相似文献
59.
机械设计基础是高等工科院校近机械类和非机械类各专业开设的一门专业技术基础课。为了激发学生的学习兴趣,培养他们的自学与动手实践能力,文章系统地从新课引入、教学内容、教学手段、教学方法、实践教学和考核方式等几个方面探讨了提高该课程教学质量的方法。 相似文献
60.
<正>考核是对人的知识、智力、能力、个性和品德的测定,具有评定功能、诊断和反馈功能、教育功能和激励功能,课程考核评价是检验教学效果,改善课程设计,完善教学过程,提高教学质量的重要手段。因此,提高高职院校人文素质课程的教育效果,必须建立符合人才培养需要的、多元化的课程考核评价体系,促进学生形成高尚的人格、良好的职业道德素养以及自我发展能力,成为全面发展的"社会人"。 相似文献