会计专业大学生人文素质培养模式探析

专业技术素质和人文素质相结合是对现代应用型人才的要求，而要实现这一目标就必须把握三个层次．加强对应用型人才人文素质的培养。本文结合“会计”这个应用型专业对此进行探讨。     

人文精神与人文教育刍议

人文精神与人文教育是当今社会十分关注的问题之一。弘扬人文精神，加强人文教育是现时代的主课题。本文就人文精神的内涵、普遍性与时代和国度的差异性以及人文教育的本质、内容等问题做了一些粗浅探讨，在于企盼人文精神的弘扬和人文教育的普遍提高。     

浅谈多学科院校的艺术专业教育

高等教育正朝着文理结合、技术与人文并重和多学科、综合性的方向发展。结合目前多学科性院校艺术类专业学生人群特点、专业课程设置、师资建设等存在的问题及现状,从艺术与人文结合、艺术与审美教育结合的角度提出了一些相应对策。     

辽宁省教育厅重点研究基地介绍 东北财经大学区域经济一体化与上海合作组织研究中心

东北财经大学区域经济一体化与上海合作组织研究中心系辽宁省高等学校人文社会科学重点研究基地之一。东北财经大学研究生院院长、博士生导师郭连成研究员担任该研究中心主任。研究中心下设东北亚经济一体化研究室、上海合作组织研究室、FTA（自由贸易协定）研究室以及亚欧经济合作研究室，分别由四位博士生导师——金凤德教授、郭连成研究员、刘昌黎教授、     

对西部贫困地区教育现状的人文思考

西部贫困地区教育的发展是贫困地区脱贫致富的关键所在。在西部教育现状中,尝试人文思考与探索,将会对西部教育发展起到一定的指导作用。在西部教育中注重对教育主体的人文教育,是建立社会主义和谐社会的要求。     

关于国家大安全观与小康安全建设思路的探讨

全面小康社会并非仅仅是一个富裕程度的概念，还是一个生产力水平、国际竞争力的概念。全面建设小康社会，追求的是物质、精神、生态、安全文明的共同发展。所以。衡量小康社会的标准除了经济指标外，还必须包括关乎国计民生的社会人文指标。     

数字普惠金融对我国城乡收入差距的影响研究

一、引言理论上说,数字普惠金融借助互联网技术的运用能够扩大信息共享渠道,降低服务门槛,为长期在现代金融服务业体系之外的“长尾人群”提供金融服务,从而缩小城乡收入差距。但是实际中,究竟这种数字化类型的普惠金融对缩小城乡收入差距、全面建成小康社会是否真正发挥了积极影响。目前此方面的研究还不够充足。进一步讲,我国区域范围大,各地区地理环境、人文因素、经济状况各不相同,数字普惠金融在各地区力度和发展状况如何,是否受地区因素而对城乡收入差距的作用有所影响,挖掘这一系列问题的答案对于调整数字普惠金融资源结构,结合各地实际情况完善相关措施都有重要意义,值得探讨和研究。     

合作经济组织的价值及发展建议

自世界上第一个现代合作社罗奇代尔公平先锋社于1844年在英国诞生以来,合作经济日益发展成为经济体系中的重要组成部分。然而合作经济组织究竟有何价值,仍是一个值得深入探讨的问题。笔者首先分析了她的经济价值、社会价值、人文价值,并构建了一个价值模型,接着指出了当前我国合作经济组织发展的主要问题,最后笔者提出了具体的发展建议。     

高校科学教育与人文教育整合的途径研究

高等教育既要以科学教育为基础,同时又要以人文教育为社会价值取向。科学只有与人文相结合并接受人文科学的社会价值导向,才能使科学真正地服务于人类。科学教育和人文教育能够而且必须整合。     

论城市化过程中的准市民

现代城市是以非农业人口为居民主体,人口集中、工商业发达的地域综合体,是一定地域范围的经济、政治和文化中心。城市的这一本质特征,揭示了人口构成对城市的决定性意义。改革开放以来,随着经济的发展,我国城市化步伐明显加快,城市人口规模和人口结构发生了深刻的变化,在城市中出现了一个特殊群体,这就是来自农村的新市民或曰与市民共存的“城市农民”。无论是新市民还是“城市农民”,他们在一定时期内不可能完成从农民到市民的蜕变,在这个意义上讲,他们还只能是“准市民”。城市化的加快发展,一个明显的结果就是造成了“准市民”这一特殊群体队伍的迅速壮大。我们在此把城市中这部分特殊群体称为“准市民”,丝毫不含有任何不尊重的意思,并不认为他们是“二等市民”,而只是指他们在总体上与市民的差距,特别是综合素质还没有完全达到市民的应有程度。 准市民素质及其对城市运行秩序的影响 从以上分析中,我们可以看到所谓准市民,既包括由农业人口转为非农业人口的、有城镇户籍的人口,也