少数民族传统体育旅游资源开发与保护的研究——以内蒙古自治区为例

近些年,传统体育和旅游业的结合发展更加有效的带动地区经济社会的发展,是体育旅游业中十分重要的组成部分。对于内蒙古旅游业来说,少数民族传统体育旅游占有相当大的比重,所以加快内蒙古自治区少数民族传统旅游资源的开发与保护是势在必行的。内蒙古自治区的少数民族传统体育旅游资源的特点是民族特色鲜明、地域特色突出、内在构成充实等。实现传统体育旅游事业的发展无论是对经济还是文化都有不可替代的价值和意义。本文分析了内蒙古自治区传统体育旅游资源开发的现状,提出了开发和保护相应的措施。     

乌江流域少数民族节庆旅游开发研究

本文从节庆旅游概念的分析出发,详细阐述了乌江流域少数民族节庆旅游的开发现状及其存在问题,并结合乌江流域开发少数民族节庆旅游的意义及优势,提出乌江流域少数民族节庆旅游的开发策略。     

互联网的使用增加了家庭收入吗?——来自中国西部的经验数据

如今随着科技的发展,互联网的使用逐步成为生活中必不可少的一部分,并为生活提供了极大的便利和帮助,并可能对收入产生影响.本文采用中国西部建制镇调查的数据研究了互联网的使用对家庭收入的影响.研究发现,在控制了教育程度、性别、是否是少数民族和年龄后,互联网的使用对家庭收入有着积极的影响.相对看来,有互联网的家庭比没有互联网的家庭的年收入显著高42.7%,而平均看来,家庭中有互联网的家庭收入比没有互联网的家庭的年收入显著高14087.9元.     

少数民族地区党员干部队伍建设初探

我国是一个统一的多民族社会主义国家。加强少数民族地区干部队伍的建设,对促进少数民族地区经济发展、社会稳定、国家安定团结以及贯彻党的各项方针政策具有十分重要的意义。因此必须要加强对少数民族地区干部队伍建设的研究工作。努力从年轻党员干部的引入到少数民族现有干部的继续培养和教育等多方面,培养和造就一批在少数民族地区善于作为、愿意作为的优秀党员干部,努力形成人才辈出、人尽其才的局面,为少数民族地区经济社会的建设和发展做出贡献。     

新疆兵团少数民族聚居团场职工群众增收新思路

在全面建成小康社会的新形势下,如何解决少数民族聚居团场职工群众的增收致富问题,其中最有力的措施就是要增强少数民族聚居团场的自身"造血"功能、加大"造血"工程建设的力度,实现职工群众增收致富,为实现"中国梦"助力。     

新疆籍少数民族大学生教育管理策略探索

贯彻国家的民族政策,内地高校招收的新疆籍少数民族学生越来越多,这部分少数民族学生的思想政治教育对高校提出了新的挑战。本文根据对新疆籍少数民族大学生特殊性的分析,提出了针对性的教育管理策略。     

浅析城市少数民族权益保障

从改革开放到当前我国的城市化水平已经有了很大程度地提高，同时城市化进程也在进一步加快，不过民族地区的城市化发展水平却一直比较低，同时也存在着各种各样的问题。少数民族为了能够尽快摆脱贫困的状态，逐渐向城市进行流动，因此少数民族的散居化在我国城市化发展过程中表现得相当明显。为了能够贯彻和落实民族平等、共同发展的原则，我国各个城市政府以及相关部门应当在社会主义发展的新阶段下做好城市少数民族权益保障工作，推动城市化发展的进程。     

民族区域自治与少数民族权利保护——以海南藏族自治州为例

民族区域自治是在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方设立自治机关,行使自治权,实行区域自治。民族区域自治是我们党解决民族问题的基本政策,是国家保护少数民族合法权益一项基本政治制度。海南藏族自治州在实行民族区域自治以来,最大限度的满足藏族平等自治、自主管理本地区和本民族的内部事务,行使自治权。民族区域自治在加强我国各民族之间的团结、改善民族关系促进少数民族地区经济文化建设、社会发展和国家稳定起到了重要的作用。     

我国少数民族中学数学教师队伍建设的现状、问题及对策

对2001、2003、2006、2009、2012、2015年全国少数民族中学数学教师的学历、年龄与专业技术职称情况进行整理分析得出:随着新课程的推进,少数民族中学数学教师队伍建设取得显著成就,但同时也存在数学教师人数比例偏低,年龄结构不合理及质量不高等问题。基于此,提出以下发展少数民族中学数学教师队伍的相应对策:加大政策和资金的扶持力度,保障少数民族中学数学师资队伍数量的稳定;实行定向招生,定向分配政策,促进少数民族中学数学教师年龄结构的优化;统筹规划,长远发展,稳步提升少数民族中学数学教师队伍建设质量。     

试论贵州少数民族大学生社会主义核心价值观教育原则

少数民族大学生是我国大学生的重要组成部分,是维护民族安定团结,实现各民族共同繁荣,构建社会主义和谐社会的重要力量。将社会主义核心价值观融入贵州省少数民族大学生思想政治教育,应坚持以人为本、地缘文化、一元主导与包容民族文化相结合、显性教育与隐性教育相结合等原则提升教育质量。