黄海客车“品质价值”之旅上海站用户称赞

黄海客车“品质价值”之旅全国巡展上海站落下帷幕，这是黄海客车结合多年来的“品行天下”方针做的进一步深化。黄海客车总经理蒋爱伟表示：“2011年。黄海客车为全面进军旅游客运市场做了充分准备，为进一步优化营销模式，提出了“大营销”概念，将产品体验与市场需求相结合，将营销的重点放在与客户更深层次的沟通交流。想客户之所想，需客户之所需。为用户提供全套的客车解决方案。”此次上海站巡展活动就是黄海客车迈出“大营销”理念的第一步。     

提高机关效能建设 力促新疆文化事业大发展

为实现新疆跨越式发展和长治久安两大历史任务,高质量、高标准、高水平地完成各项工作.我们要有过硬的作风作保障,形成凝聚力、创造力和战斗力.为做好文化文物工作,必须坚持精品文化与大众文化统筹兼顾,坚持文化硬件与文化软件统筹建设,坚持文化事业与文化产业统筹推进.以现代文化为引领,以爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取的新疆精神...     

高职报关专业课教学中的职业素质培养策略探索

目前企业对高职人才的职业素质要求越来越高，高等职业教育面临着新的挑战。本文在剖析目前高职职业素质培养现有措施的基础上，结合报关专业探讨高职专业课教师在专业教学过程中实施学生职业素质培养的有效策略。     

公共服务体系建设及评价研究

本文主要探讨了公共服务体系建设的评价方法,提出通过建立公共服务指标体系模型,计算公共服务体系与地区需求匹配度的一种评价方法,并以H市数据为例,对该市人口分布对公共服务体系现状和需求进行分析。     

试论高职学生创业能力的培养

随着高等教育改革的不断深入和发展，大学生创业能力的培养已成为高职教育的一个重要课题。毕业生将不仅仅是求职者，更将成为工作岗位的创造者。文章从高职毕业生创业所具备的条件出发，着重分析了高职毕业生创业所需的能力及其培养途径。     

油料装备信息化教学模式探讨

通过强化信息化教学管理与指导，近而解决课程信息化教学组织困难的问题，在较大范围内实现油料装备课程信息化教学模式研究和应用的整体推进，克服传统教学和信息化教学之间的难点．从而保证油料装备信息化教学改革工作积极稳妥地推进。     

任务驱动教学法的初步构想

一、任务驱动教学法的内涵 任务驱动教学法（Task—based Learning）是以建构主义的认知灵活性理论为基础的一种教学方法。它将教学内容设计成学生感兴趣的、有意义的具体任务，教学中以完成任务为主线，把知识点巧妙隐含在任务中，由教师引导学生。学生在一定的情境下，借助教师的引导和同学的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式获得知识。     

规划公众参与的转型研究——以南京市为例

研究背景是中西方规划参与发展过程,分析南京公众参与的主要形式.总结南京总体规划修编中公众参与的组织过程中的经验,如综合运用多种参与形式、认真分析和回复参与意见、反映和采纳公众意见等,分析在制度建立、设计组织、参与对象、意见分析、技术方法方面的存在问题.结合总规修编的公众参与的组织案例,提出改进措施,要普及宣传、加强共享...     

论注意力与科技传播

文章在对注意力和科技传播进行系统考察的基础上，分析了科技传播与注意力的关系。注意力是重要的稀缺资源，而科技传播目前在大众的注意力视域中处于弱势地位，基于此，从吸引注意力的视角提出了提高科技传播效果相关对策。