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为主动适应新时代高校赋能高质量发展的新趋势,高校新商科建设在培养高质量、复合型商科类人才的基础上,通过对学科融合、培养模式、创新思维的探索,不断推进高校商科类教育教学与人才培养模式的深层次变革.本文在分析新产业、新业态背景下人才需求变化的基础上,从学科交叉融合度、教学方法手段创新度、培养主体多元化、学生创新发展能力四个维度选取绩效评价指标,通过引入基于粗糙集(Rough Set)的数据挖掘技术,科学确定新商科绩效评价指标权重,构建基于产出滞后效应的新商科绩效评价模型,为科学合理评价高校新商科建设绩效探索新路径. 相似文献
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2020年12月,欧盟接连公布了《数据治理法案》《数字服务法案》《数字市场法案》三部重要立法,与之前生效实施的GDPR和《非个人数据自由流动条例》共同构成了欧盟最新的数字经济法律体系框架的重要构成部分,体现出欧盟以个人数据基本人权保护为基础,对内促进数据自由流通、对外抑制大型在线平台过度扩张的制度目标,为实现欧盟数据主权、构建单一数字市场奠定制度基础。我国可根据自身发展情况,在加快推动《数据安全法》《个人信息保护法》出台的基础上,下一步转向关注激活数据要素价值以及强化对大型互联网企业的监管。 相似文献
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中国共产党成立以来中国会计制度在政治变革、经济发展和社会进步中几经起伏,在濒临绝境中突出重围,在困顿逆境中毅然奋起,在极端困境中发展壮大.中国会计改革发展始终坚持真理、坚守理想,走出一条具有中国特色又拥抱国际的社会主义会计改革道路,彰显"中国智慧".汲取中国共产党领导下的会计改革发展经验,从思维转型、工具转型和技术转型三方面为新会计在新经济下的内涵重构、框架再建、价值再创提供新启示,助力经济高质量发展. 相似文献
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只有抓准时代发展脉搏才能更好地促进教育和学习效果融合。中国工商银行长春金融研修学院学习资源研发部基于PGC和UGC理念,在微课制作上进行了有益探索,提升了线上课件使用效果。线上课件是开展线上学习的重要资源,其内容质量直接关系到线上学习的效果。据调研,最受欢迎的课件是能够帮助人们解决工作中的困难、丰富其自身业务与产品知识、形式最好为5分钟—10分钟的微课。为此,中国工商银行长春金融研修学院(以下简称"长院")学习资源研发部基于PGC(专家产生内容)和UGC(用户产生内容)开发理念,在有效提升线上课件使用效果,保证线上学习质量方面对微课制作进行了有益探索。 相似文献
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从资源比较优势竞争转向创新要素优势竞争是区域竞争的新态势,以创新人才、创新技术和研发资金为主要内容的创新要素自由流动,给区域经济发展带来新的契机与挑战。随着对创新规律认识的深化,创新要素的内涵不断完善丰富。目前对创新要素的定义,有从要素论和系统论角度进行划分。要素论一般把创新要素分为人才要素、资金要素、平台要素、技术要素、社会资本要素、制度及政策要素;系统论认为创新要素主要由产出科技成果的创新活动投入的资源即直接要素,包括技术、资金、人才,以及提供支撑条件,间接推动创新活动的外部环境即间接要素,包括基础设施、社会环境、宏观政策等。本文分析了创新要素与传统生产要素的区别及特征,分析了创新要素流动的机制并对目前主流的引力模型和推拉模型进行了归纳,对影响创新要素流动的影响因素进行了分析,从国内和国际视角对创新因素流动规律进行了总结。未来需要在创新要素流动形成的流数据空间效应、技术转移测度及效应、创新要素配置效率3个方面开展深入研究。 相似文献