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《甘肃省经济管理干部学院学报》2019,(2):108-113
国家的政策法律、东乡县特殊的地理位置和语言环境决定了东乡族双语教学不能搞一刀切,分层实施是依法推进东乡族双语教学的理性选择。东乡族分层实施双语教学不仅有法律和政策依据,也有前期的实验成果可资借鉴。分层实施是指在东乡县以东乡语为交际语的幼儿园以东乡语为主开展相关教育教学活动;在以东乡语为交际语的山区小学的1-3年级学生以东乡语为主进行相关教育教学活动;在以国家通用语言文字为交际语的山区、乡镇和县城学校以国家通用语言为主进行教育教学活动。 相似文献
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《海峡科技与产业》2019,(2)
文章以20世纪以来日本、港台、欧美和中国大陆地区的社会、经济、文化背景为主线,通过收集、梳理和研究各时期社会思潮、艺术流派和新生代心理及审美变化特征,分析艺术玩具在世界范围内自日本发源,在香港获得商业化成功,顺利在欧美流行,进入中国的传导及发展路径。与海外各地区较为雷同的兴起情形相比,中国艺术玩具业的起步因依托大陆庞大人口基数和恰逢互联网时代两个主要原因,总体呈现了萌芽期短、发展壮大迅猛的特点。在以中国艺术玩具业领导者泡泡玛特公司为代表的众多企业和从业者的努力下,在市场进一步厘清二次元用户与艺术玩具目标用户群体之间的差异后,行业如能把握住销售体验娱乐化和商业模式转向IP价值化的趋势,本文看到了中国艺术玩具业还将保持几十年高速增长的诱人前景。 相似文献
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《现代商贸工业》2019,(30)
自2017年,教育部颁布了新的课程标准,中学的历史课程对于"历史意识"的要求越来越受到教育者的重视。要求学生在了解、学习历史史实时能够用历史的眼光去看待每段历史,能够从多角度去思考历史事件背后所给予我们的经验和启示。这就要求中学历史教师能够培养出具有历史意识的学生。但如何培养学生的历史意识就是每一位中学历史教师应该去思考的问题。想在日常课堂中通过案例启发、探究活动等教学方法来培养学生的历史意识,教师在备课和撰写教学设计时就要倾注心思。一篇好的教学设计可以说是一堂好课的必备要求。只有在教学设计中体现了历史意识,才能培养学生用更加科学、辩证的眼光去看待历史。 相似文献