高校后勤管理应服务教学促进创新创业人才培养

目前,我国的高校正处于综合性的创新与改革的浪潮之中,高校的后勤管理工作作为其中重要的内容之一也亟待完善。本文对高等院校后勤管理工作中的若干内容做了研究与分析,希望在高校财务管理、资产管理、后勤服务等方面的改革中献计献策。     

会计专业中审核课程教学的创新

在我国社会经济快速发展的今天,社会上对会计型人才的需求量逐渐增加,但是高校会计专业中审核课程教学中还缺乏实践教学,使得学生学习质量严重下降。基于此,本文就对会计专业中审核课程教学的创新展开探究,以期为审核课程教学提供参考依据。     

基于微课与传统教学结合的《会计学基础》课程教学模式探究

微课是一种新型的教学资源和学习资源,将微课与传统教学相结合,有利于实现学生课前自主预习、课后及时复习的学习方式,需要教师在结合微课教学的过程中,合理制作微课教学视频、创设微课教学情景等方式,充分发挥微课与传统教学相结合的教学优势和作用。     

高校公共体育课教学评价体系研究

目前,教学评价是现在各高校检测、总结学生学习质量以及学生在学习过程中各方面的表现的一种手段。教学评估一般分为总结性评估、形成性评估和诊断评估三种,但是由于有些评价方式存在纰漏,总结性不全面,不能客观地评估出学生的学习状况,从而奠定了形成性评价的地位。文章主要探讨了高校公共体育课教学评价体系。     

创新创业背景下非会计专业“会计学”课程教学探索

创新创业教育背景下,社会对经济管理类专业毕业生的期望与要求也在不断提高。将创新创业能力的培养融入课程教学中,对提高学生学习兴趣、激发创新创业意识,提高教学质量具有积极意义。文章以非会计专业"会计学"课程教学为例,从课程体系构建、课程教学设计到课外创新创业项目实践等方面进行了教学探索。     

基于会计灵商培养视角的SPOC教学团队建设研究

现代信息技术的发展不仅给社会经济发展带来新的引擎,也给会计教学改革发展带来新的利器。诚然,经济的高质量发展需要高质量会计的支撑,而信息技术为会计高质量发展提供强有力的助推手段。鉴于此,将现代信息技术与会计专业相结合的,基于会计灵商培养的SPOC教学模式的作用愈发凸显。然而,教师团队是整个教学过程中不可忽视的重要一环,因此,本文分析基于会计灵商培养的SPOC教学所具有的新特性、SPOC模式下教师角色的转变和授课内容的变化,对高校会计SPOC教学团队建设进行研究。