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文章概述了新疆中职学校学前教育专业声乐课教学现状,分析了存在问题的原因,有针对性地提出提高声乐教学效果的建议:教学大纲、教材及教学内容符合专业培养和民族性、区域性特点;因材施教、分层次教学,逐步提高学生学习兴趣;更新教学理念,改善教学硬件和提高师资水平。 相似文献
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先进技术的采用是降低棉花生产成本,提高棉花生产能力,提高棉农收益的根本举措。文章以新疆棉农棉花技术需求为研究对象,通过实地调查获取相关数据,采用描述统计分析方法,研判棉花技术需求的优先序。结果表明:新品种技术、病虫害防治技术、科学施肥是棉农急需的技术;而农户在技术选择的过程中受文化程度、技术获取渠道、机械化程度和农民专业合作社的推广等因素的影响。通过加强技术培训力度、加大棉花技术培训绩效、创新棉花生产技术服务模式和加强棉花技术推广支持等措施,有助于提高农户对棉花生产技术的认知与需求,优化棉花生产服务模式,推动新疆棉花技术创新。 相似文献
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由于多种因素的影响,以移动互联网为核心的新媒体时代,对新疆高校反分裂反渗透教育带来了机遇的同时也带来了挑战。加强新媒体在新疆高校反分裂反渗透教育中作用的路径主要是:重视新媒体环境建设,把握好新媒体育人空间,丰富教育手段;适应学生特点,打造即时性服务管理式沟通平台;以社会主义核心价值观为引领,打造精品校园网络文化。 相似文献
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让每一个孩子都能接受良好的教育,是推进教育均衡发展的应有之义。新疆昌吉市整合全市中小学教育资源,打破城乡管理多重界限,通过组建城乡小学发展共同体、中学学区共同体的方式,将城区优质中小学教育资源直接下沉到乡村,实现优质教育资源区域共享。这样的探索非常宝贵,它使得农村孩子也能享受到和城里孩子一样的教育资源,让每一个孩子、每一个家庭在教育飞速发展的时代浪潮中都能拥有更多“获得感”。昌吉的做法,人文关怀足、创新力度大、社会反响好,对于破解城乡教育一体化发展困局具有积极的意义。 相似文献
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旅游产业是国民经济的重要组成部分,认知旅游产业发展潜力及其影响因素对旅游产业发展具有重要价值。文章以新疆为研究对象,构建旅游产业发展潜力评价指标体系,采用因子分析法对2009—2018年旅游产业发展潜力进行测评。结果显示:新疆旅游产业发展潜力指数整体呈现上升趋势,从2009年的-0.95335上升到2018年的1.47751;发展潜力指数上升主要得益于产业支撑、经济基础以及基础设施保障等方面的提升;发展潜力的限制因素是星级宾馆数、星级饭店数、旅行社数、客房数、床位数供给不足。针对研究结论,从继续完善基础服务设施、扩大国民经济收入、深度挖掘特色旅游资源以及加快科技创新等方面提出了政策建议,以期为新疆旅游产业的长远发展提供理论支撑。 相似文献
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