智能体响应均衡模型

经济系统是非常复杂的,很难用常规的方法模型进行刻画与模拟。随着计算机技术的发展,以及人工智能、神经网络、模糊数学等方法的创新,计算机智能水平不断提高,这使得计算机模拟复杂经济系统的现象成为可能。基于智能体技术及广义模型,研究了模拟经济运行的思路与方法,提出了智能体响应模型,它可以描绘出经济系统中各种商品的供需曲线、价格曲线、产量产值曲线,可及时更新投入产出表,模拟财政货币政策的实施效果,模拟检验某些经济理论或观点等。     

基于WSR基础设施系统管理研究

基础设施系统是经济社会生态持续发展的基础条件,其宏观管理是一项复杂的系统工程。文章分析了基础设施系统及其管理特性,应用物理-事理-人理（WSR）系统方法,研究构建基础设施系统管理WSR模式,并以上海市基础设施项目为例对其进行了WSR系统分析、系统实施和系统评价等研究。基础设施WSR系统管理模式研究可为基础设施管理提供理论基础和指导原则。     

推进基本公共服务的筹化

省直管县财政体制是指在现行的行政体制与法律框架内,省级财政直接管理县（市）级财政的一种财政管理方式,也是推进基本公共服务均等化,构建民生财政的客观要求。浙江省一直实行省直管县的财政体制,走在了全国前列,积累了一定的经验。2005年开始,中央开始逐步推行省直管县财政体制改革,全国诸多省份都已经进行了改革试点。     

乡镇（街办）财政管理的问题与对策

乡镇（街办）财政的问题,是关系到党的基层政权建设,关系到党和国家方针、政策在农村贯彻落实,关系到减轻农民负担、维护农村社会稳定的大问题。转换乡镇财政管理职能,改革乡镇财政管理方式,培植财源,规范乡镇财政支出行为,是解决乡镇（街办）财政管理问题的必由之路。     

创新管理出效益服务转型促增长——记太原钢铁（集团）有限公司计财部部长张晓东

作为一名基层的财会工作者，张晓东以其极高的热情，不断进取的精神，坚持以信心、态度、责任、持续进步、挑战精神、团队精神和忘我工作精神为主导，在工作中兢兢业业，在事业上孜孜以求。他不仅为公司的财务及经营管理工作出谋划策，也为同类型国企打造一流财务团队积累了丰富经验，更为太原钢铁（集团）有限公司挖潜增效做出了突出贡献。     

《沿海企业与科技》征稿启事

本刊是由广西社会科学院主管、国内外公开发行的综合指导性学术月刊。国际标准刊号：ISSN1007—7723，国内统一刊号：CN45—1227／N，邮发代号：48—86，已加入《中国学术期刊（光盘版）》、“万方数据库”和“中国期刊网”。设有企业发展与管理、经济纵横、改革与战略、资产与财务、科技论坛、科技产业开发、技术与应用、区域经济研究、产业经济研究、人力资源管理、企业文化建设等栏目。欢迎广大科研人员、学者、教育工作者和各界人士在本刊发表学术、科研成果，竭诚欢迎广大作者投稿。     

基层工商学会存在的问题及对策

随着社会主义市场经济的发展,工商行政管理面临着许多新情况、新问题,亟须在理论上探讨,在实践中探索。县（市）级基层工商学会应当根据工商行政管理事业发展需要,通过调查研究和理论研讨,成为工商行政管理理论研究和理论创新的重要力量。笔者针对当前基层工商学会建设的现状,就加强对工商行政管理理论研究,发挥基层工商学会作用,谈些个人的浅见。一、基层工商学会的现状自1997年以来,为加强工商理论研究,浙江省大部分地市相继成立了工商行政管理学会,随后地市级以下的基层工商学会也陆续建立。从目前来看,工商学会建设发展总体态势良好。     

每月大事盘点

11月1日至4日，中国共产党第十七届中央委员会第七次全体会议在北京举行。全会由中央政治局主持，胡锦涛作重要讲话。会议决定中国共产党第十八次全国代表大会于11月8El在北京召开。会议听取和讨论胡锦涛受中央政治局委托作的工作报告。全会讨论并通过党的十七届中央委员会向党的第十八次全国代表大会的报告，讨论并通过《中国共产党章程（修正案）》，决定将这两份文件提请党的第，     

投稿须知

《新疆财经》是由新疆财经大学主管、主办，并向国内外公开发行的经济类综合期刊。本刊获第五届、第六届新疆优秀社科期刊奖，是中国核心期刊（遴选）数据库、中国期刊网全文数据库、中国学术期刊（光盘版）、万方数据－数字化期刊群、重庆维普中文科技期刊数据库、国研网数据库、教育阅读网、博看网和国家哲学社会科学学术期刊数据库等全文收录期刊（凡不同意将文章编入数据库的作者，请在来稿时注明）。     

《学生的自主学习能力培养与教师的人格魅力研究》课题设计论证

当前，我国的基础教育课程改革要求学生的学习方式实现从他主学习到自主学习的转变。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”