隐喻在商务谈判中的具体运用

隐喻是英语中最普遍的语言现象,在商务谈判中,必然会出现大量的隐喻现象。而隐喻在商务谈判中具有消极和积极作用,探讨如何把隐喻正确地运用到商务英语谈判中是值得关注的问题。     

高职商务英语“梯进式”校外实训模式初探

高职院校商务英语校外实训安排学生深入生产一线,在完全真实的语言和商务环境中锻炼语言能力与商务技能,积累社会经验,是提高英语交际应用能力、巩固商务知识、实现专业人才培养目标的有效途径。但目前商务英语校外实训存在着诸多问题,严重制约了专业的发展。文章通过构建"梯进式"校外实训模式,提出改善商务英语校外实训的思路,并仔细分析了推行该实训体系需要注意的问题及对策。     

面向地方经济的商务英语本科专业建设——以九江学院为例

全球经济一体化需要更多适应市场需求的复合型商务英语人才。作为九江市唯一的一所本科院校，九江学院为地方经济的发展输送大批人才责无旁贷。在九江市政府提出“3＋1”的发展战略和“决战工业6000亿”等政策下．九江学院商务英语本科专业面临着新的挑战和发展机遇。本文就此探讨商务英语专业建设的作用、意义和具体内容，以期为九江地方经济发展作出应有的贡献。     

复合型商务英语人才培养的路径思考

随着全球经济一体化的发展，中国与世界的交流逐渐加深，社会对既熟练掌握外语又具备扎实商务知识的复合型人才的需求不断增加。对人才的新要求决定了商务英语人才培养上应做改革，侧重“厚基础、强能力”的人才培养模式，确保商务英语人才具有多专多能的知识结构和能力结构，以适应国际竞争和市场经济的需要。     

高职商务英语专业课程体系存在的问题与对策

高职商务英语专业只有合理设置语言类和商贸类课程,处理好理论课和实践课结构比例,注重学生职业能力的训练,才能培养出适应社会需求的复合型人才。本文基于用人单位人才需求,分析高职商务英语专业人才培养中存在的问题,提出课程体系改革的建议。。     

以就业为导向优化商务英语函电课程建设——以福建信息职业技术学院为例

商务英语函电课程是商务英语专业的一门核心课程,是一门以英语为媒介,以外贸业务知识为核心的专门英语课程。如何突出课程实践性强的特点,针对岗位需要培养外贸行业所需要的学生在商务经济中通过函电的形式运用英语解决问题的能力,成为了目前课程建设的核心问题。笔者结合专业实际,从教材建设、师资队伍建设、教学模式改革、教学手段的改革等方面就商务英语函电课程优化提出了自己的观点。     

基于需求分析理论的商务英语教学现状探究

商务英语作为起步较早的一门学科已成为ESP(专门用于英语)研究的重点与热点。本文通过ESP的基本理论框架,对商务英语在大学本科阶段的课堂教学现状进行剖析,更加细致地区分了针对不同类型学生商务英语课堂教学的改革要求。     

基于项目的商务英语实训教学

结合外贸业务员岗位的工作任务分析,本文致力于进行基于真实产品、真实项目的商务英语实训教学,设计符合职业成长逻辑规律的学习任务,提高学生的职业能力.     

商务英语专业学生英语写作中的常见错误及对策

对商务英语专业学生来说，掌握有效地商务英语写作技巧尤其重要。本文以句子为单位来分析学生在商务英语写作中常见错误：包括原因及修改时策，进而提出提高商务写作能力的建议。     

探究中国传统文化在商务英语教学中的缺失与策略

商务英语以沟通和交流为目的,交流中需要掌握双方的文化背景和语言习惯。而在当前的高校商务英语教学中,对中国传统文化的强调较少,影响翻译质量,也不利于我国传统文化的传播。文章重点分析了中国传统文化在商务英语教学中缺失的原因,分析了缺失表现,并结合中国传统文化渗透的重要性,提出了全新的高校商务英语教学策略。