期货与期权课程教学综合改革研究

随着全球期货与期权市场的蓬勃发展,期货期权人才的需求日益旺盛,这迫切要求对期货与期权课程教学进行改革以适应该类金融人才的需求。为此,本文在系统梳理当前期货与期权课程教学存在主要问题的基础上,借助现代化教学手段,设计了一套"双语+基于慕课的翻转课堂+实践"的期货与期权课程教学新模式,以期为普通高校期货与期权课程教学改革提供一定参考。     

课程教学分析与实践——课证赛相互融合背景下中等职业学校《会计电算化》

会计电算化课程是中等职业学校会计专业的一门重要的核心专业课程,其教学内容既要整合会计工作岗位技能要求,也要满足会计技能竞赛对抗要旨,更要突显会计职业认证的重点内容,使课程、证书、竞赛知识诉求贯穿整个会计电算化课程教学之中.基于此,文章深入了解和领会课程的教学目标,调整课程的教学内容,运用多种的教学方法提高课堂教学有效性,并把会计考证知识和会计技能竞赛相关知识融合到常规教学、实训中,增强教学效果.     

基于微课的翻转课堂模式在成人高等教育医学英语词汇教学中的应用

随着全球经济一体化的发展,医药卫生方面的国际交流与合作也愈来愈频繁,急需大量具有医学专业英语知识的医务人员,因此医学英语开始受到越来越多的关注.但是由于成人学生年龄、学习基础存在差异,同时多是以工作一族为主,受到工作时间、家庭情况和工作环境的限制,导致当前成人学生英语基础水平参差不齐、、精力容易分散、认识能力存在差异等.基于微课的翻转课堂模式的医学英语学习能根据成人学生的自我兴趣和不同的特点,进行差异化的英语教学,避免成人英语学习的盲目性,充分调动成人英语学习的自主性和积极性,实现学习自主性与交互性相结合、学习主动性与情境性相结合、学习独立性与探索性相结合,达到切实提高成人高等教育医学英语教学质量的目的.     

论微课在大学英语教学应用中的困难性及应对策略

随着大学英语教学改革的不断推进,一种以微课为基础的大学英语教学模式极受欢迎。然而,根据目前国内大学英语教学的实际情况,微课在大学英语教学的应用中存在不容忽视的困难性。本文针对困难性及应对策略的分析,以期为将来微课能更好应用于大学英语教学带来一定的启示。     

留学生妇产科学见习课全英教学探讨

留学生妇产科学见习课全英教学是带教教师面临的新任务及新挑战。通过提高带教教师自身素质、选取合适教材、应用多种灵活教学方法等措施,进一步提高妇产科学见习课全英教学效果,为保证留学生的妇产科学课程教学质量奠定基础。     

会计专业实训模块化设计

随着社会的飞速发展,我国市场经济水平不断提高,会计作为一门专业性很强的学科,以往传统的教学方式已经跟不上时代的节奏,不能满足社会所需。因此必须要加强会计专业的实践性教学,不断加强化学生的专业技能,模块化教学正好满足了这些要求。它彻底改变了传统的教学理念,使课堂氛围变得更加浓厚,学生的学习热情高涨,在学习理论知识的同时有效提高了实际操作能力。本文根据目前会计专业的教学现状,对会计专业实训模块化设计做了深入的分析,并提出了一些有效策略。     

论“微课”在中学英语课堂的使用现状及其发展路径思考

随着"微时代"的来临,各种"微"元素对我们的生活和工作产生了巨大的影响,在我们的教育领域,"微课"也正在掀起一场革命。本文从"微课"在中学英语课堂的使用出发,分析了"微课"目前在中学英语课堂的使用情况,以及其背后的原因,并且展望了"微课"在未来的发展路径。     

泛在学习典型应用平台探讨

对国内目前使用较多的六种泛在学习应用平台进行了总结分析,六种平台除了基于短信的平台外均可与目前日渐流行的微课教学结合使用。六种平台中,基于手机APP的泛在学习平台需要专门进行开发,其使用更方便、功能更完善但开发的成本和技术难度也比较高;其余五种均是利用现有技术平台搭建而成,实现这类泛在学习平台技术难度较低,但其功能也相对受限,比较而言,五种平台中基于微信的平台功能更强一些。     

初中政治课堂参与式教学初探

政治课新《课标》强调不但要重视学习的结果，而且要重视学习的过程，要研究和关注学生在什么样的过程中、用什么样的方法进行学习，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。也就是说，政治课堂不应是老师的课堂，而是师生互动，使学生全方位参与的课堂。     

谈微课在会计教学中的应用

"微课"在当前的教育领域当中是一个热点词汇,受关注度相当之高,其具体所指的是以信息技术为基础的一种现代教学方式。在教学中通过对微课的应用,可以提高学生的学习兴趣和主观能动性,降低教学的抽象性,使学生能够更好的掌握相关知识内容,尤其是在理论与实践并重的会计专业教学当中,微课对教学的促进和提升作用明显,对学生的知识理解、技能掌握非常有利。本文基于作者自身的实际教学工作经验,首先简单分析了微课的基本概念及其在会计教学中的优势,然后主要对微课在会计教学中的应用提出了部分探讨性建议,以期能为教学实践提供参考。