东南大学

东南大学是中央直管、教育部直属的全国重点大学，是“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一，是国务院首批可授予博士、硕士、学士学位和审定教授、副教授任职资格及自批增列博士生导师的高校。学校坐落于历史文化名城南京，占地面积6300多亩，建有四牌楼、九龙湖、丁家桥等校区。     

东南大学

东南大学是中央直管、教育部直属的全国重点大学，是“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一，是国务院首批可授予博士、硕士、学士学位和审定教授、副教授任职资格及自批增列博士生导师的高校。学校坐落于历史文化名城南京，占地面积6300多亩，建有四牌楼、九龙湖、丁家桥等校区。     

城乡义务教育一体化发展探究——基于西北少数民族地区的视角分析

追求社会公平是人类社会的崇高理想，我国宪法赋予了每个公民享有公平的受教育机会，让每个青少年在人的全面发展方面得到应有的公平机会，是中国教育改革发展不懈追求的重要目标。要将实现教育公平提高到构建社会主义和谐社会的高度加以认识，胡锦涛提出，“要把促进教育公平作为国家基本教育政策”党的十七大进一步强调，教育公平是社会公平的重要基础。     

任职资格管理体系——推动组织与员工同成长的最佳实践

单一的管理晋升途径，既不利于企业发展对多方面人才的需求，也无法满足员工对自身职业发展的需要；与发达国家相比较而言，本土企业员工的职业化水平的差距，是中国企业人均效益低下、各种优秀的管理制度难以落地生根的根本原因；推行任职资格体系，可以系统性地解决员工职业发展、人才选拔与培养、员工职业化水平提升，以及实现企业战略目标所固有的人力资本问题。     

高校学分制收费管理的难点及对策

学分制是以选课为前提的一种教学管理制度，它是学分作为学生的学习计量单位，把取得一定数量的学分作为学生毕业标准的一种高校教学管理制度。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出，在高等教育体制改革的同时，改革教学内容、教学方法、教学制度，把实行学分制作为进行教学改革的一项内容。1994年国务院颁布的关于中国教育改革和发展纲要的实施意见中再次强调，要逐步实行学分制。     

校企合作、工学结合——拓展人才培育之路

职业教育要适应市场，适应经济社会发展的要求．职业教育必须在改革中找出路，在创新中求发展。为适应校企合作、工学结合的需求，以建筑工程测量课程改革为目标．通过教学改革，积极推动其他课程的教学改革，建立起科学的职业素质教育的运行机制，提高职业学校学生的素质，培养适应经济建设和发展所需求的实用型技术人才，继续深入开展改革建筑工程测量课程为研究的项目，并探索一条走出职业教育改革的新路。在此基础上加大改革的力度，在改革中找出路，在创新中求发展。建立起科学的职业素质教育的运行机制，提高职业学校学生的素质，培养适应经济建设和发展所需求的实用型技术人才。     

敢问路在何方？——看我国高等教育市场化

金融海啸席卷全球，其影响仍在持续，但其挑战的绝不仅仅只是一国的经济实力和金融体制，更是对一国软实力的挑战。归根结底是对一国的教育体制提出的新命题、新方向、新要求。其实作为全球性教育改革之特质的教育市场化现象在中国高等教育领域早已出现，但是教育应否市场化事关重大，它关系着在市场经济中，教育服务中政府与市场作用边界的划定和政府职能定位，它关系着我国教育改革的基本走向和轨道，关系着教育发展的进程和成败，关系着人民群众的根本利益与和谐社会的构建。     

学校财务分析存在的问题及改善措施

随着学校教育改革的逐渐深入，学校财务分析在学校财务管理工作中的地位越来越重要，特别是近几年来，学校教育作为产业推向市场，学校的财务工作正逐步从核算型向分析型、管理型转变，要求会计工作要提供准确的、高质量的会计信息、以便学校抓住机遇、避开风险、正确决策，实现教育事业的可持续发展。而目前学校财务分析存在的问题，使会计信息质量的真实性与价值性大打折扣。要解决这个问题，笔者认为学校需要进一步改进财务分析方法，建立并完善财务分析评价体系，提高会计数据的使用价值，从而提高学校的财务分析水平。     

中西方会计本科教育目标比较分析

面对知识经济的到来,会计教育体系的改革在所难免.作为会计教育体系环节的起点,会计教育目标的合理定位成为了关键性问题.会计教育改革要富有成效,就应当结合中国的实际,确定相应的会计教育目标,为改革做好基础性导向作用.本文通过比较分析中西方会计本科教育目标,从中找出我国会计本科教育目标的不足之处,同时希望借鉴西方的优秀思想,对我国会计本科教育目标的合理化提出建议.     

物业管理专业人才需求与教育改革探讨

目前,被誉为"朝阳产业"的物业管理行业随着建筑物科技含量和业主要求的日益提高,对从业人员的管理水平、管理能力、管理技能和管理手段的要求不断提高。而现有的许多从业人员业务水平低、综合素质偏低,高素质、高技能物业管理专业人才的供需矛盾已经制约、影