论大学生法治思维的培养

大学生需要具备法治思维才能适应未来社会的发展。传统思想观念、社会环境、高校法治教育现状以及家庭教育环境等都会影响大学生法治思维的形成。培养大学生的法治思维,必须培养大学生对法治价值观的认同与接受,树立对法律信仰的理念,创新大学生参与社会活动的途径,营造良好的校园法治文化培养环境,改革现有法律课教学内容与形式,完善家庭教育,重视法治信仰的宣传。     

英语阅读教学中非智力因素的培养

英语阅读理解能力不仅受智力因素的影响,同时也受非智力因素的影响。在英语阅读教学中教师应注重培养学生的非智力因素,激发其动机,培养其兴趣,引导其养成良好的阅读习惯并注意减轻其学习焦虑,提高其英语阅读能力。     

高校基层党支部建设与青马培养工程有效融合的若干思考

高校基层党支部建设与青马培养工程有效融合对青年人才培养具有重要的现实意义。高校基层党支部建设与青马培养工程具有内在统一性,两者有效融合具有一定的现实依据。高校基层党支部建设与青马培养工程有效融合要协同考量组织机制、培养机制和反馈机制,确保产生联动效应。     

关于大学英语教学思辨能力培养模式构建研究

在大学阶段的英语教学中,我国的整体水平还较为初级,尽管经历素质教育改革,但很多问题还是十分突出,其中最明显的不足就是大学生思辨能力的普遍欠缺。本文通过对相关理论的深入探究,全面了解了各国在这一方面的教学经验,针对我国大学中英语教学的整体现状,对思辨教育作出了深刻的阐述,并提出从培养模式的高度上进行思辨能力培养的构建。     

招商引资工作人员跨文化交际能力调查研究——以郑州航空港经济综合实验区为例

本文以Belay和Yong Yun Kim的跨文化交际能力理论为依据设计调查问卷,对郑州航空港经济综合实验区招商引资工作人员的跨文化交际能力实施了调查,并对调查结果进行分析,解释了郑州航空港经济综合实验区招商引资工作人员跨文化交际中存在的问题和原因,提出了提高招商引资工作人员跨文化交际能力的对策。     

基于人才培养需求下高职院校“双师型”教师培养策略研究

培养技能型人才,是职业教育的宗旨,而基于人才培养需求的目标,对职业教育所提出的要求也越来越高。21世纪,教师不仅仅要具备"传道、授业、解惑"的能力,同时还应具备指导学生实践活动的能力。高职院校只有建设一支高质量的双师型教师队伍,才能对人才培养质量提供保障。基于此,本文探究了双师型教师的培养策略。     

高职院校培养教师服务能力的机制分析

高职院校的人才培养目标一般定位于培高素质的应用型人才。这就要求教师不仅是教学、科研专家,而且是具备较高实践能力的专家。因此,教师不仅要积极搞好科研和教学,还要积极深入社会服务领域,满足社会对经济发展的需要,不断提升服务能力。文章就此提出了培养教师服务能力的建议。     

基于高职生责任感现状的大学生社会责任感培养教育研究

高职生是大学生中的一个重要群体,是一线高级技术人才和管理者的后备军,肩负着为区域经济建设培养专门技能型人才的的重任,他们责任意识的高低,不仅关系到自身的发展,而且影响到中华民族伟大复兴的目标能否实现。本文通过问卷调查了解高职生社会责任感的现状,分析了原因之所在,并提出切实可行的措施,来增强高职生的社会责任感,以承担好自己的历史使命。     

青年教师党建工作助推教科研能力提升的机制研究

随着我国教育体制改革的逐渐深入,现代教育工作不再是"照本宣科"似的传授活动,而是一种包含内容众多、涉及领域广泛的综合性教育活动,教育的形式和内容都处在一个不断变化的状态。这种客观环境要求高等院校的教师,尤其是更富活力的青年教师要提升教科研能力,结合教学实际不断开发、创新教学形式、内容和理念,保证教学活动的质量和效率。因此针对青年教师的党建工作就显得尤为重要,本文将立足于党建工作的实际,结合青年教师党建工作助推科研能力的实例,对这一问题进行简要分析。     

开放大学在新型职业农民培养中的优势

本文首先对开放大学和新型职业农民的内涵进行了分析,并进一步对开放大学自身的特点进行了分析。结合对新兴职业农民和开放大学的认识,文章提出了开放大学在新型职业农民培养中的优势,主要包括:教育手段多样,满足不同层次农民培养需求;理念与时俱进,符合新型职业农民定位;办学体系健全,满足不同地域农民培养需求;办学融合度高,资源交互便利快捷。本文旨在结合开放大学的本质和内涵,探讨开放大学在新型职业农民培养中的优势,力求为更好地发挥开放大学的潜力,推进新型职业农民培养提供参考。