西部民族地区推进社会主义核心价值体系大众化的路径探析

由于西部民族地区有其特殊的地理条件、历史传统、区域特点、民族文化、宗教信仰等因素,因此,西部民族地区在构建社会主义核心价值体系大众化的路径上有其特殊性的一面。加快西部民族地区经济社会发展是推进西部民族地区社会主义核心价值体系大众化的平台;协调各方利益是推进西部民族地区社会主义核心价值体系大众化的内在动力;创新宣传教育方式是推进西部民族地区社会主义核心价值体系大众化的基本途径;积极引导宗教与社会主义社会相适应是推进西部民族地区社会主义核心价值体系大众化的有效举措。     

美国高等教育改革研究报告的特点与作用

20世纪80年代,在美国高等教育出现教育质量下滑等危机背景下,大量高等教育研究报告出现在人们的视线。研究人员对美国范围内的高等院校进行了细致、认真的调查,在此基础上以报告的形式向人们揭示了美国高等教育发展现状,并提出教育改革的意见。这些研究报告具有目标明确、调查范围广泛、内容详实以及担忧与希望并存等特点。同时,各类研究报告在美国高等教育改革发展过程中发挥了极大的教育警示和理论指导作用。通过对这一时期高等教育研究报告的研究给我国高等教育改革提供一定的启示。     

高校与区域经济互动发展的机制研究

高等教育与区域经济互动发展有着深厚的理论基础,本文主要分析了三螺旋理论、系统论和协同论三个理论视角,并由此提炼高校与区域经济互动发展的动力机制、约束机制、运行机制和保障机制。     

浅谈当代大学生思想政治教育的必要性

随着我国市场经济的深化,随着世界经济一体化、文化全球化和网络信息的发展,加之高等教育大众化、思想政治工作的发展相对滞后等因素的制约,我国当代大学生的思想政治教育遇到了前所未有的困难和挑战,本文结合“药家鑫事件”,从社会因素、学校因素和家庭因素三个方面对加强大学生思想政治教育的必要性进行了分析。     

广东省高等教育对经济增长贡献率的测算

根据柯布—道格拉斯（C-D）的生产函数构造回归模型,通过对有关数据的检索、处理,并借助于SPSS软件对其进行回归分析,得出产出的劳动投入弹性β=0.63,进而得出2000-2008年间,广东省教育对经济增长率的贡献为0.367%;高等教育对经济增长率的贡献为0.11%,这说明广东的教育对经济增长率的贡献是比较低的。     

声音

如果我们的检测标准明天就向国外看齐,那80%的牛奶得倒掉,奶农要破产,我国大多数消费者也就喝不到牛奶了。——内蒙古奶业协会常务理事金海表达了这一观点后,有人认为体现     

中美高等教育经费来源比较分析及其启示

通过分析美国高校教育经费来源情况并与我国高等教育经费来源进行比较,美国高校的许多做法对我们有很大启示：促进我国高校教育经费改革健康发展,实现教育经费来源的多元化,需要建立和完善社会捐资助学的激励制度和政策,增强学校从社会募捐资金的能力,要从加强高等学校的内部管理入手,提高有限资金的使用效益,要建立有差别的学费政策或模式,提高我国高校筹资能力和管理水平,以确保高等教育持续发展的需要。     

深刻认识高等教育的文化传承创新职能

高等教育要克服功利化思想,把握正确的政治方向和价值导向,弘扬民族优秀文化,吸收借鉴外来文化,培育民族精神,增强我国文化的软实力和中华文化国际影响力,努力推进全人类文明进步。     

地方高等教育与区域经济的互动发展研究——以榆林能源经济为例

区域经济发展需要地方高校的技术资源和人才的支撑,区域经济发展能对地方高校发展提供良好的外部环境和依托,区域经济与地方高校体现了协调互动的辩证关系。要实现区域经济建设与地方高校良性互动,必须排除障碍因素。高校应充分发挥为区域经济发展服务的强大功能,地方政府和经济组织应为高校发展提供广阔的平台,从而找到地方高等教育与区域经济、科技和社会结合点,从而为区域经济与高校相互促进和共同发展提供动力,注入活力。因此,研究地方高等教育与区域经济的互动发展对于当今社会有着重大的现实意义。     

高校服务文化创意产业的主要功能和实现途径

文化创意产业的发展离不开高等院校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等方面的强力支持。现阶段,高校在服务文化创意产业上还存在文化创意人才知识结构和层次结构不合理、高校文化创意产业科研薄弱、高校与市场结合不紧密等诸多问题,需要从教学改革、科学研究、加强产学研结合等方面加以解决。