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1.
案例教学法在工商管理本科专业的特殊性与思考   总被引:13,自引:0,他引:13  
任胜钢 《经济师》2005,(3):89-90
案例教学发端于MBA教育 ,目前推广应用于工商管理专业的本科教学。文章为了阐述案例教学法在本科专业应用中的差异性 ,在实践中总结了其主要的特点以及在案例选择、教学实施中应该注意的问题 ,并对所面临的挑战提出了相应的思考。  相似文献
2.
大学本科专业课程双语教学的几点思考   总被引:11,自引:0,他引:11  
近年来,双语教学成为本科教学改革中的重点之一。实施双语教学是适应中国高等教育国际化趋势的发展需要,是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才的重要途径。因此,各高校都很重视双语教学。在阐述目前双语教学发展现状的基础上,分析了双语教学过程中存在的一些问题并相应地提出了解决的办法。以期对国内方兴未艾的双语教学改革有所启示。  相似文献
3.
应用型本科专业技能的培养   总被引:5,自引:0,他引:5  
郭界成 《经济师》2006,(3):73-74
随着我国社会经济发展对人才培养需求的扩大,我国高等教育已由精英教育向大众化教育转变,这对应用型本科院校的发展提出了新的挑战。应用型本科院校要不断深化教育改革,突出学生专业技能的培养,探索大众化教育的新模式。  相似文献
4.
本科教育中实施导师制培养模式的探索   总被引:5,自引:0,他引:5  
戴雪梅  范文杰 《经济师》2004,(4):112-113
在本科教育中实施导师制培养模式能有效促进本科教育教学质量的提高。该模式是对传统教育模式的有益补充 ,是对当前培养创新人才教育模式的新探索。实施中 ,应遵循双向选择、重实践能力培养等原则 ,并处理好教学、考核与激励等实施环节。  相似文献
5.
2004年日本科技发展综述   总被引:4,自引:0,他引:4  
日本2004年度(2004年4月至2005年3月)财政一般会计预算总额为821109亿日元。科技相关预算为36255亿日元,比前一年增加0.8%,占整个国家财政预算的4.4%,其中科学技术振兴费为12841亿日元,比前一年增加4.4%。  相似文献
6.
应用型本科院校人才培养模式改革探析   总被引:4,自引:0,他引:4  
重视实践教学、培养应用型人才,已为国内外高教界普遍关注和重视。徐州工程学院经济学院立足地方经济、注重实践教学,在人才培养模式中明确定位“培养应用型本科人才”,并在教学改革实践中展开大胆探索,不断创新,逐步走出了一条较为行之有效的路子。但改革中仍有诸多问题需要我们去探索解决。  相似文献
7.
人力资源如何资本化   总被引:3,自引:0,他引:3  
郭薇 《当代经济》2005,(8):57-58
关于我国人力资源现状的分析1、我国目前人才资本总量不足。据资料分析,2004年,我国具有大学本科及以上学历的仅占专业技术人员总数的17.5%,高级人才比例仅占专业技术人员总数底5.5%,高、中、初级人才结构比例为1:5:12,而国内外专家普遍认为这一比例1:3:6才是较合理的。人才总量的不足归根结底是人才资本的投资力不足,科教兴国战略未能真正落到实处。  相似文献
8.
金融学的发展趋势及其对金融本科教学的启示   总被引:3,自引:0,他引:3  
进入21世纪,经济、金融全球化快速发展,金融活动的重要性不断提高,推动了金融学科的发展,同时对金融教育的深化改革提出了一系列新的要求。为适应这种要求,必须掌握国内外金融学科发展的特点和趋势,对金融本科教学进行调整 根据金融学的学科特点和发展趋势,不断改进教学内容、教学方法和教学手段。  相似文献
9.
应用型本科院校工商管理专业实践教学存在的问题及对策   总被引:3,自引:0,他引:3  
实践教学是培养应用型人才不可替代的重要环节,目前情况下,一般院校对实践教学的安排及执行都有一定的问题存在。文章分析了存在的问题.并提出相应的改进意见,旨在提高实践教学的效果。  相似文献
10.
论应用型本科“双师型”师资队伍建设问题   总被引:3,自引:0,他引:3  
随着我国高等教育从精英教育向大众化教育转型,要求高等教育向多元化的办学模式、多层次的人才培养模式发展。近年来,一批由高职、高专合并升格而来的应用型本科院校,其培养目标是面向研制、生产、管理工作一线的应用型人才。而如何适应应用型本科院校的人才培养模式和培养目标,“双师型”师资队伍的建设是现阶段迫切需要解决的问题之一。改变师资队伍建设的观念、制定“双师型”教师素质认定标准、制定“双师型”教师的激励机制等建议对师资队伍的建设有重要意义。  相似文献
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