Are Chinese nationals’ attitudes to wildlife tourist attractions different from those of other nationalities?

Many wildlife tourist attractions (WTAs) have negative impacts on animal welfare and species conservation. In the absence of regulation, raising standards requires tourists to create market pressure by choosing to attend WTAs with benefits for wildlife. We surveyed respondents from five countries – China, Australia, Canada, UK, and USA – to quantify how attitudes to captive animals, and towards WTAs’ outputs and standards, may vary with nationality. Our aim was to provide a firm basis for behaviour change interventions to alter current patterns of tourist consumption of WTAs. All respondents agreed on the importance of conservation and animal welfare, but Chinese respondents were twice as likely to believe that WTAs would not be allowed to exist if they were bad for animals, and that WTAs’ promotional materials were reliable indicators of welfare and conservation standards. These findings indicate Chinese respondents had fundamentally similar attitudes to those from the other countries, but differed in how those attitudes were likely to be applied. Chinese tourists may experience more barriers to aligning their actions with their values with respect to WTAs. Removing these barriers may require information campaigns to highlight the lack of regulation, and the unreliability of some WTAs’ promotional materials and tourists’ reviews.     

跨境电商英语沟通中的语用移情策略研究

跨境电商的飞速发展离不开跨境电商英语沟通质量的提升,跨境电商英语沟通是在交流过程中,买卖双方传递、共享信息和感情的过程。运用语用学的移情理论,结合跨境电商英语沟通特点,从礼貌语、委婉语、模糊语和幽默语等方面,建构语用移情策略,有助于缩短买卖双方的心理距离,达到预期的语用效果,推动畅通有效地跨境电商沟通。     

互文性理论视角下大学英语写作教学方法探析

互文性理论认为每个语篇都是对其他语篇的吸收和转化，语篇不是孤立的，总是存在于语篇网络中。互文性是西方结构主义和后现代主义文化思潮中产生的文本理论，但是目前对于互文性理论的研究多以文学批评理论的研究和文学作品研究为主，作为教学策略应用于英语教学的研究则为数不多。本文通过探讨互文性理论指导下大学英语写作教学的实践意义及目前大学英语写作教学存在的问题，提出了笔者在教学实践中所积累的几点写作教学法，以期为大学英语写作教学模式提供新的思路。     

游学英语:大学生使用英语的教学试验

游学英语以“真实生活任务”为依据,在旅游过程中让大学生使用英语,在轻松快乐真实的语境中培养学生英语的交际能力,让他们得到真实的体验;游学英语是开放的教学模式,这种尝试可以给大学英语教学一些启示。     

浅谈英语演讲教学在英语导游培养中的运用

英语导游培养是一个语言形式、语境教学与思维训练融为一体并相辅相成的系统化的教学过程,以培养流利的英文讲解员和文化传播者兼备的服务型人才为目标。但是目前的培训并不能解决部分相关毕业生开口困难、言之无物、言之无味的现状。本文从改革英语导游课程的角度,探讨如何在英语导游培养中实施英语演讲教学,促进学生言语能力的提高,突破基本的会话层面,培养其在公众场合连续发言的能力。     

课程思政融入高校英语教学的反思与重构

高校英语教学实施课程思政是新时期高等教育教学改革面临的新要求。其深入落实高校立德树人根本任务,严格恪守英语教学发展规律,迎合当代大学生健康成长的现实诉求,是为国家发展和社会进步培育具备国际视野和爱国情怀人才的重要路径。文章围绕课程思政下高校英语教学反思与重构价值进行分析,在对高校英语教学实施课程思政现状进行剖析的基础上,提出优化顶层设计、深度挖掘课程思政元素、提升英语教师育人素养以及建设课程思政评价与反馈机制的英语课程思政重构实践路径,以期增强高校英语教育教学研究者的课程思政意识,并为相关研究提供参考。     

研究生就业观的调查与思考——以西安电子科技大学为例

研究生就业竞争日趋激烈,就业工作面临严峻挑战。就业观是研究生就业的基本导向。调研发现研究生在择业过程中心态积极、地域选择理性、单位选择多元、薪资期望偏高、个人主义倾向严重,同时创业意识淡薄,期望深入有效的就业指导。因此,就业工作中应进一步通过思想政治教育、精细化的就业指导服务、开设创新创业教育和做好信息服务体系建设,帮助研究生树立高远的职业理想、建立合理的就业期望、搭建良好的就业平台,提升研究生就业满意度。     

谈英语课堂中的非言语交际

非言语交际是交际行为的一个重要组成部分。在英语课堂教学中,教师可以恰当地运用非言语交际来提高学生的学习积极性,加强师生的交流,从而达到良好的教学效果。     

大学新生英语语音现状及其改进措施分析

本文作者根据长期以来在高校英语专业教学中教授英语语音的经验体会,对当前大学新生英语语音学习现状进行分析并提出了改进措施等方面的建议。     

无机非金属材料本科毕业生就业跟踪调查分析

无机非金属材料本科毕业生数量大幅度上升,而企业招聘人数越来越少,日益激烈的竞争压力使得大学生面临越来越严峻的就业形势。而无机本科毕业生的就业形势和已就业学生的发展情况是本文研究的焦点,所以以e-mail邮件、电话调查和走访的方式对洛阳理工学院无机毕业生及其就业单位进行就业跟踪调查。就这次调查研究的基本情况和统计结果进行分析,目的是了解该校的专业教育、就业指导等与毕业生就业和岗位发展的关系,为该校改进教学方法和调整就业指导策略提供决策数据。