基于CAI平台经济数学人才培养模式的研究

本文根据经济数学教学培养人才目标的实际需要,提出了在经济数学的教学中应用CAI平台。首先深入分析了在应用型本科院校中CAI平台在经济数学中应用的利弊,以及CAI平台应用过程中应注意的问题,并进一步提出了完善经济数学教学CAI平台的主要对策。     

高等数学中浸润数学文化的案例教学研究

以数学教学、培养学生的人文素养与实际应用能力相结合,在高等数学的案例教学中浸润数学文化具有非常重要的意义。文章从数学文化和案例教学的内涵、在案例教学中浸润数学文化的必要性以及案例教学中如何浸润数学文化等方面作了详细的阐述,这一举措对高等院校的数学教育以及大学生综合素质、实际应用能力的提高有着重要的作用。     

基于自组织理论营造大学经济数学趣动课堂

为了实现人才培养目标，就要考虑学生专业适应社会需求，相应就要进行大学基础课程教学改革。为此，采用系统科学的自组织理论，对学生的学习系统进行研究，利用自组织的耗散结构理论，分析学生的思维结构，根据系统的自组织机制，充分营造数学教学的“趣动课堂”。以课堂教学这一主阵地，开展教学改革，让学生在课堂教学中动起来，在这一过程中获得真知、陶冶情操，从而达到最大限度提高高校数学课教育教学的整体质量和办学效益。     

经济数学中分段函数的案例教学

指明了分段函数在经济数学中的意义与作用,分析了案例教学的内涵,将案例按应用方式分类,应用快递收费问题、邮资问题、薪金所得税案例、出租车收费问题实施分段函数的案例教学。案例教学对经济数学学习者实际应用能力的提高起着重要的作用。