DZL型较大容量热水锅炉前管板裂纹事故分析

一、前管板裂纹问题康平某供暖公司供暖面积近70000m2,原使用一台锅炉供暖,2005年又购买一台DZL14-0.7/115/70-AⅡ型热水锅炉,采用炉外化学水处理方法,锅炉水处理原始记录水质总硬度始终小于等于0.6mmol/L,使用     

西方工业民主和员工参与研究述评

本文认为，从19世纪初期的工团主义和社会劳工运动理论，到马克思主义，再到经济民主思想和现代经济学、管理学的员工参与理论，工业民主理论在不断发展演进。伴随着理论的繁荣，现实中出现了工业民主和员工参与的许多形式，包括工人自治、自治和半自治工作团队、工人代表参与决策、财政参与、集体谈判和共同咨询等。虽然在1980年代后工业民主面临着挑战，但与经济全球化相伴随的劳工运动全球化正在促进工业民主和员工参与。     

协商民主和协商治理：建构一个理性且成熟的公民社会

目前中国民主发展的战略选择应注重发展和完善协商民主,注重协商治理机制、过程、形式和程序。本文通过实验研究来讨论协商民主能否有利于解决“出嫁女”上访问题,是否有助于建设一种协商治理制度。实验表明,一年前,大多数村民通过村民代表会议否定“出嫁女”的任何分配权利,现在大多数人已认可一次性补偿方案。协商民主确实有助于减少或解决上访问题,是一种有效的协商治理制度。公民通过社会协商和审议来对公共事务作出决策,使社会管理向民主化方向发展,这是中国民主发展的战略基础。一旦公民具备了政治妥协、理性对话、自我管理、提高社会治理水平的能力,那么在这种条件下,大规模的直选就会减少社会振荡和成本,就会发展出一种良性的政治竞争。通过协商民主来发展协商治理,来建构一个理性、成熟的公民社会是中国民主发展的基础和途径。     

把提高员工素质作为首要大事来抓

人才是银行无形资产，是竞争的关键。在市场经济中，谁重视人才的培养，拥有相对富足的人才，谁就拥有较大的竞争优势和拥有占领市场的主动权。面对越来越近的ＷＴＯ，作为不发达地区的农行，在看到新的希望和机遇的同时，更应看到面临的严峻挑战和激烈竞争。如何应对挑战并谋求较快的发展？没有一支作风过硬、业务优良的员工队伍是绝对不行的。在金融风险中，最大的风险就是人的风险。因此，不发达地区农行唯有坚持人本原则，把提高员工的素质作为全局住、根本性的首要大事来抓，造就一批德才兼备、真正掌握现代商业银行运作规则和经营管理…     

加强科学管理 建设精细化标准化的执行文化

包钢始建于1954年,拥有钢铁、稀土、矿业、非钢四大产业板块和"包钢股份""、包钢稀土"两个上市公司,是我国主要钢轨及无缝管生产基地之一,也是西北地区最大的板材生产基地。2011年和2012年,在钢铁行业面临经营严冬的不利形势下,包钢共实现销售收入     

民主化村级治理的两种类——村集体经济状况对村民自治的影响

村民自治制度是国家强制实施的一项制度。依据村民自治制度实施场域的村庄状况的不同，这一制度安排的实践后果会有不同。本文试图依据村集体掌握经济资源的多少，将作为强制实施的村民自治制度实践后果的民主化村级治理，区分为动员型村级治理和分配型村级治理。这两种村级治理类型由于村集体经济资源多少的不同，而在具体表现中具有相当的不同。     

围绕改革发展加强思想政治工作

进入新世纪,包钢加快改革发展,改革建制工作深入推进,经济运行质量显著提高。2003年铁、钢、材产量均超过500万吨,销售收入达到140亿元。改革发展实践充分证明,在企业发展的要素中,除经济技术等“硬件”外,还必须有员工思想观念的解放、对企业认同度的强化、精神境界的进步等“软件”,而这些要通过思想政治工作的创新来实现。公司各级组织紧紧围绕企业中心工作和职工群众的思想实际,广泛深入地开展思想政治工作,在引导职工解放思想、统一认识、理顺情绪、振奋精神方面收到了明显的成效,为完成各项工作目标和任务、为推动企业深化改革和发展…     

增产降本 全方位提高效益

<正>包钢巴润矿业有限公司自开展降本增效工作以来,紧紧围绕公司的生产经营计划,集思广益,积极探索。在"增"上,不断优化建立健全各项管理制度,提高设备效率、产品产量;在"降"上,通过各种途径努力降低各项支出与非常损耗,多方位提高经济效益。制定降本增效管理制度,出台降本增效考核办法,是建     

在危机应对中发挥思想政治工作优势

2008年下半年以来，由于国际金融危机的影响，包钢的生产经营遭遇到严重困难，因钢材市场低迷、价格震荡下跌，产品销售不畅；减利因素增多，扭亏为盈难度加大；资金缺口较大，投资计划受阻。面对前所未有的严峻形势，包钢坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕“科学发展保增长、千方百计保民生”工作主题，坚定信念，激发斗志，     

围绕队伍素质建设创新思想政治工作

转变传统观念,实现了思想政治工作指导思想上的创新首先,由传统的着眼于整体和未来的“超我”教育,转变为着眼于现实和具体职工的“自我”教育。