教学过程中存在的问题及对策研究

随着基础教育的改革与实施,新三维课程目标的提出,教学不仅仅强调的是知识与技能、同时还强调过程与方法,情感态度和价值观。教学过程安排的合理、科学与否直接关系到整个教学效果。科学合理的安排教学过程会使教学收到事半功倍的效果,否则教学会达到事倍功半的效果。研究教学过程中存在的问题,提出对策,对于实施有效地教学过程有着关键性的作用,具有重大的意义。     

中国古代社会的礼法思想

中国古代社会的法律思想是今天建设“和谐社会”的宝贵思想源泉，它的规范作用在当时是以“礼”的形态表现出来的。就礼的形成过程来说，以礼的形式表现出的法律思想根基深植于人类的生存行为中，是人类物质化向往的理性显示。另一方面，从礼与法的关系上讲，礼是大经大法。中国古代的法律思想的精髓统一于宇宙和谐体的总需要前提下，是人类社会相应秩序规范的称谓。     

三寸金莲:缠足习俗的社会化过程

男权文化为滋生缠足陋习提供了土壤,但缠足习俗的普及推广是各种社会文化因素,诸如审美观念、贵贱标识、求同心理以及母亲对女儿身体的规训等综合作用的结果。因此,缠足习俗远远超出了男性对女性的压迫这一话语所能涵盖的内容,它是一部女性身体社会化的历史记忆。本文试图从女性身体社会化的角度,探讨缠足习俗产生的社会根源以及小脚美的社会化过程。     

中国企业跨国并购中企业文化三层次分析维度的理论探讨

中国企业跨国并购面临民族文化、商业文化和企业文化差异。基于企业文化视角,运用文化三层次理论(基本假设、价值观体系、行为和物化行为),在总结前人研究的基础上,通过对比分析了中西企业文化的差异,构建了跨国并购中企业文化的三层次分析维度模型,这为今后进行中国企业跨国并购企业文化整合的实证研究打下理论基础,同时也为中国企业的跨国并购文化整合提供有益的参考和借鉴作用。