北京流动儿童义务教育设施的空间不均衡研究——以丰台区为例

以北京以及丰台区的适龄流动儿童分布和公立小学分布数据为例,采取社会地理学空间匹配的分析方法来测度流动儿童接受义务教育的空间不均衡性。结果显示,无论在市域、城区还是街道尺度,流动儿童就学需求和教育资源供给之间的空间不均衡现象都存在。据此,建议在学区划定时不仅要考虑常住户籍家庭儿童的数量,也要考虑校区吸引流动儿童的数量,并在流动人口集中的城乡结合地带,应尽量增设新的教育设施;或在现有教育资源的情况下,借助集体通勤方式提高这些教育设施的可达性,使更多的流动儿童得到就近接受义务教育机会。     

基于模糊评价法的宜居社区评价研究

在21世纪人本主义回归的思潮下,“宜居”成为城市发展的关键词,而社区在宜居城市建设中发挥着越来越重要的作用.探讨宜居社区的评价指标,目的在于基于地方尺度和居民视角,识别社区发展面临的关键问题,并在为社区规划提供参考依据.采取强调居民主观感受的模糊评价方法,在北京市交道口街道通过分层抽样的问卷调查获得数据.结果表明,社区...     

经济主体相互作用机制与经济改革——日本模式对我国经济改革的启示

由于没有自觉地处理好个人、企业、政府三类主体的相互作用关系,日本经济在赶超任务完成后走向了衰退。微观主体与政府力量此升彼降的矛盾普遍存在于经济系统中。基于日本模式的失败教训,我国在以后的改革中,应该自觉地驾驭这矛盾,确定改革的目标经济模式,进行有制度创新的国企产权改革。     

重庆市城乡居民收入分配与消费需求的实证分析

20世纪90年代以来,尤其是随着直辖以来,重庆市经济不断发展,城乡居民收入和消费需求不断增长。但是,城乡居民收入差距与消费需求差距却仍然相当显著。通过实证分析指出,重庆市城镇和农村居民内部收入差距的扩大,对其相应群体的平均消费倾向有显著的负作用;从而得出结论,重庆市应高度重视城乡收入分配与消费需求的差距,通过不断缩小收入差距,提高居民的消费需求。     

数字化交互设计课程在当代美育环境中的创新实践

随着数字化时代的到来,传统文化背景下的交互设计也成为了人们关注的焦点。。文章对当前美育环境下的数字化交互设计课程进行了研究,通过创新课程理念,构建课程框架,提出实施计划,实现美育环境下的交互设计课程创新应用,并从理念与目标的创新、教学内容创新、教学过程和方法创新、课程的思政创新四个方面给出课程创新的实施方向。     

论国有企业MBO过程中的资产评估

随着国有企业改革的深化,越来越多的方法被应用到国有企业制度改革中来,MBO模式在西方国家有过成功的案例,然而在导入我国以后,一系列由此造成的国有资产流失事件则反映由于国有资产评估体制上的漏洞,该模式已经在某种程度上沦为某些既得利益者鲸吞国有资产的"秘密武器"。本文主要从国有企业进行管理层收购时存在的问题出发,探讨如何在资产评估这一过程中规范制度,防止国有资产流失。     

浅析公平效率与收入分配的关系

本文在深入分析居民收入分配差距趋势逐渐扩大的几个阶段以及对公平效率关系认识的发展阶段以及他们之间的影响关系基础上,最后得出正确认识公平效率与收入分配关系并指出缩小收入分配差距的对策。     

震后重建为契机的城市政策转型:墨西哥城案例的启示

1985墨西哥城发生8.1级地震,是世界上为数不多的发生在国家首都的中心地区、并使人口和公共设施都受到严重损害的地震。地震发生时墨西哥正处于快速城市化和经济衰退时期、正要推出一系列改革的起步阶段,面对如此巨大的损失,震后重建的政策调整显得尤为关键。以首都重建为契机,墨西哥政府开始关注城市宏观发展策略、可负担性住房和法规健全等问题,并且通过一系列震后改革策略来推进城市管治思路的转型。事实上,这些震后推出的新政策对城市发展产生了深远的影响:城市中心职能外迁促进了城市功能的有机疏散;以低收入住房为主的住房政策推动了城市的郊区化,同时也使城市中心区住房产权发生了本质性转变;从立法角度对城市进行灾害危险性分区,并对建筑单体构造性能进行严格规定。同样发生在发展中国家高速城市化时期的灾害,墨西哥震后重建的经验和教训将对中国城市防灾抗灾提供重要的借鉴意义。     

卡特里娜飓风后新奥尔良的重建规划和住房政策

1 背景和受灾概况:飓风和洪水 在2005年8月29日,卡特里娜( Hurricane Katrina)飓风在路易斯安那州东南部登陆,风暴中心从该州首府新奥尔良( New Orleans)市以东约20英里的地方经过[14].在最具有破坏性影响的几个小时过后,强劲的飓风逐渐减弱.然而,8月30日凌晨密西西比河( Mississippi)和庞恰特雷思湖( Pontchartrain)沿线上,保护新奥尔良市的堤坝系统开始崩溃.