应用型本科院校实践教学体系研究——以上海商学院为例

应用型本科院校的办学定位决定人才培养目标定位,应用型人才培养首先必须有一个符合人才培养目标定位的实践教学体系。本文通过对上海商学院实践教学体系设计实例,研究应用型本科院校如何设计实践教学体系。     

中外或有事项准则比较研究

或有会计事项是一种特殊的经济事项,随着我国市场经济的发展和衍生金融工具产生,呈现出多样化和复杂化趋势。我国现行的《或有事项准则》中不足之处也随之显现,本文通过我国或有事项准则与国际相关会计准则比较研究,提出了完善我国《或有事项准则》的一些建议。     

会计公允价值问题探讨

国际金融危机导致一场会计公允价值计量存废之争,引起世界各国纷纷修改公允价值规则。文章从公允价值的本质含义出发,剖析了公允价值计量的科学性和存在的必然性,同时指出了指导公允价值使用的公允价值会计准则存在的缺路及公允价值会计准则现实运用中的难点,进而从完善国际公允价值准则整体制定和执行框架、增强可操作性和改善外部实施环境等方面提出了改进建议。     

多元共处和而不同——上海商学院中澳合作办学的实践与思考

通过对上海商学院七年中澳合作办学实践的总结,从教学目标、课程设计、实践教学、师资建设、教学管理五个方面,论述了“多元共处,和而不同”的合作办学原则及其具体操作方式。     

高校教学质量及其监控与评估体系研究

教学质量是高校综合竞争力的关键性因素,建立高校内部教学质量监控与评估体系是提高教学 质量的有效途径。本文根据全面质量管理理念,运用系统工程学原理,探讨高校教学质量监控与评估体系的 框架及其构成。     

创新课程教学模式,有效提升大学生职业发展能力

大学生职业发展教育在我国才刚刚起步,尚未形成完整的教育教学体系,没有教学标准,缺乏高质量的课程,专业化师资队伍匮乏.本教学成果按照科学发展观要求,以立德树人为核心,全面提升大学生综合素养的人才培养理念;以人为本,从大学生求学成才就业的需求出发;创新课程教学模式,以"课程引领,文化熏陶、体验实训、岗位实战"为内涵,成功构建应用型本科院校大学生职业发展教育新体系,有效提升大学生职业发展能力;以教学实践和教育科研为抓手,成功打造出一支优秀的专业化教学团队.<应用型本科院校大学生职业发展教育探究与实践>课题的提出,对于我国高校开展大学生职业发展教育具有借鉴意义和积极的推进作用.