以800米跑为例谈自学型教学方法

通过对辽宁对外经贸学院2011级国际经济与贸易1班和2班女生共50人进行实验对比：1班25人采用＂自学型＂教学方法,2班25人采用传统教学法,显示,试验中,试验班学生成绩优良及格率明显高于对照班;实验后,试验班学生成绩的提高幅度明显高于对照班,说明实验组应用＂自学型＂教学效果明显高于对照班组。由此,说明了＂自学型＂教学适合当今学生的心理特点,学生成了学习的主人,可以挖掘其本身的潜力。结合实验本研究,指出了传统教学法存在的问题以及如何培养学生的自学能力。     

大学生足球运动员常见损伤及其对策

在高校足球课教学中，大学生因参加足球运动而发生意外伤害事故的现象屡见不鲜。随着比赛水平的提高，竞争的日益激烈，比赛的对抗程度明显增强，运动员发生损伤的次数也越来越多，这不但影响了球队整体的竞技水平，同时也给运动员自身带来了许多不利的因素。如何预防或减少运动损伤的发生，成了目前高校足球运动发展中一个应着重解决的课题。     

高校足球选项课中足球意识的培养

在高校足球课教学中，正确的引导学生，合理选择安排教材与教学进度，发挥学生的主体作用，并开发利用体育课程资源，逐步培养高校学生的足球意识，以及参与体育运动的积极性、目的性，从而让学生学会学习，培养学生终身体育的意识与目的，这既是高校对培养人才的基本要求，也是我国现行社会发展的需要。结合大学生的实践和业余等特点，进行多方面的学习，可以提高他们的足球水平，培养其观察、应变等多方面能力，促使大学生形成良好的足球意识。     

对大连市90后大学生群体体育动机的研究

文章着眼于我国提倡和谐社会时期的高校体育教育,以90后大学生为研究对象,调查他们在体育活动中体育需求的发展趋向,分析影响90后大学生体育需求的内外部因素,并运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法对大连市6所普通高校90后学生体育需求进行调查,以期为以后高校体育教学的进一步发展提供借鉴和参考。