学校健康教育实施模式研究

目的:对学校健康教育课教学实施模式和实际教学效果的分析研究.方法:选取2010年新入学600名大学生为调查对象.随机分三组,分别采用多媒体教学、学生参与性教学和同伴教育方法进行八个章节的健康教育,培训前和培训后进行考试测试.结果:三种教学模式培训后成绩较培训前均有提高,相对于多媒体教学,学生参与性教学和同伴教育成绩提高更为显著.结论:在经济,时同等条件允许的情况下,更多安排同伴教育和学生参与性教学.