多媒体辅助教学环境下学生自主学习能力培养研究

多媒体技术运用于高职英语教学，有利于克服传统英语教学方式的弊端。文章从建构主义自主学习理论出发，研究如何在高职英语教学中妥善使用多媒体手段，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习能力。     

利用现代化教学手段,改革高职英语写作教学模式

在当今信息时代的背景下，文章阐述了一种现代化的教学手段，它以学生为教学的主体，辅助老师的课堂教学，充分发挥学生的学习自主精神，构建一种全新的高职英语写作教学模式，是全面提高高职院校学生的写作水平的一种好方法。     

英语阅读的认知观

英语阅读过程中陈述性知识和程序性知识相互依赖、相互作用,对意义理解具有重要作用。文章指出,知识是构成英语阅读能力的认知元素,是学习者解读意义的媒介、技能和策略。信息的编码与解码是学习者运用知识准确理解语言、文化和情感意义的能动的认知过程。     

多媒体环境下英语自主学习模式探究

培养高职学生在多媒体辅助下提高自主学习能力是当今英语教学改革关注的一个焦点,多媒体网络教学与自主性英语学习方式相结合,可以充分发挥和利用两者的优势.本文从我国高职院校英语教学现状出发,结合相关外语教学理论,论证了多媒体网络教学环境中高职院校大学生自主学习的必要性和可行性.     

我体会的美国式创新

创新是一个民族的灵魂,是国家发达的不竭动力;创新的源泉从何而来,创新的主线和途径在哪里,本文从美国式创新提出自己的一些见解和美国式创新给笔者的带来的启示。     

英语阅读的认知观

英语阅读过程中陈述性知识和程序性知识相互依赖、相互作用，对意义理解具有重要作用。文章指出，知识是构成英语阅读能力的认知元素，是学习者解读意义的媒介、技能和策略。信息的编码与解码是学习者运用知识准确理解语言、文化和情感意义的能动的认知过程。     

初探信息技术与大学英语课程教学整合模式

信息技术与大学英语的课程教学的整合,更新了教育观念和教学手段,改变了传统的教学模式,本文重点对这一模式的优势、目标及实施过程,进行了初步的探讨。     

论新形势下高等院校外语教师的基本素养

新形式对高职学院的外语教师提出了新的要求,拥有一批优良素质的外语教师,是高职院校培养高素质人才的前提和保证。     

利用现代化教学手段,改革高职英语写作教学模式

在当今信息时代的背景下,文章阐述了一种现代化的教学手段,它以学生为教学的主体,辅助老师的课堂教学,充分发挥学生的学习自主精神,构建一种全新的高职英语写作教学模式,是全面提高高职院校学生的写作水平的一种好方法。