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物理教学可以通过对汽车有关专业的学习和组织开展与专业相关的“赏识教育活动”,培养学生对物理的兴趣,进而提高对汽修专业的兴趣。结合教学,适当将物理与专业联系,或将专业的物理问题作为实例分析,不仅提高学生学习物理的兴趣,而且增强用物理知识解决专业问题的意识。 相似文献
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