试论非学历教育与生产力的发展

文章从教育资源、社会经济发展、高等教育生产力、个人生产力等方面详细论述了非学历教育在促进生产力发展的过程中所起的作用;分析了我国非学历教育发展的可能性;最后就新形势下发展非学历教育、促进生产力发展的措施提出了几点看法。     

洪堡的学术自由思想对现代研究生教育的启示

近年来,研究生教育的规模日益扩大,在数量和规模扩大的同时,研究生教育的质量也引起了人们的关注。研究生是高校科学研究的主力军,怎样发挥研究生的科学研究能力,是人们关注的重要话题。洪堡的学术自由思想为我们提供了激发研究生的创造性,提高他们的科研能力的指导思想,值得我们去思考和借鉴。     

试论高等教育与经济发展

高等教育与经济发展的结合,这既是高等教育自身发展的需要,也是我国社会经济发展的迫切要求。文章就我国经济发展存在的问题、高等教育与经济发展的关系以及高等教育促进经济协调发展的途径作了简单的论述。     

我国农村留守儿童的社会成因及对策

农村留守儿童问题不仅是教育方面的问题,而且更是一个重大的社会问题.农村留守儿童的"留守"只是一种暂时的社会病理现象,它主要是在社会制度缺陷、社会经济条件的制约和城乡文化差异的影响下出现的.我们应该从社会制度创新、改善留守儿童家庭经济环境和融合城乡文化等方面着手,从根本上解决农村留守儿童问题.     

对教师不当惩罚行为的探讨

不当惩罚,是指与学生违纪行为的危害性不相称的惩罚.不当惩罚不利于学生的社会化,其主要是由法律制度不完善,教师个人素质不高,以及家长的默许、容忍和社会监督不力等因素造成的.避免不当惩罚的对策有:完善法律制度,提高教师的素质,完善惩罚监督和救济机制以及注重惩罚实施的艺术等.     

中小学实施生命教育初探

青少年的生命教育是一切教育的基础,关注人的生命与生命的价值是教育的终极目标之一.在我国中小学实施生命教育应做到:以思想教育课为主体,在学科中渗透生命教育;实施分享与体验的教学,使生命教育触及灵魂;启发教师的生命关怀和生命智慧,实施生命化教育;遵循青少年学生的天性,关注他们的生活.     

美日两国高等教育大众化模式比较研究

美日是世界上最早进入高等教育大众化的国家,虽然两国依据各自的传统和国情选择了国有化和私有化两种不同的高等教育大众化道路,但它们皆把高等教育大众化的重心放在新型的短期高等教育机构的扩充上,并以完备的高等教育立法和正确的政策导向保障了高等教育大众化的实现.     

我国低碳旅游教育初探

低碳旅游不仅是对国家＂节能减排＂政策的积极响应,也是促进旅游业可持续发展的客观要求,因此,开展低碳旅游教育,对于人们更加深刻地认识到旅游业可持续发展的理念、人类活动与自然环境和谐的相处,具有重要的意义。文章首先阐述了低碳旅游的内涵及其特点,其次分析了开展低碳旅游教育的必要性,最后提出了开展低碳旅游教育的策略。     

应试教育背景下的学校安全教育与管理的异化及其改进对策

校园是人才成长的摇篮,需要文明的环境和良好的秩序,对安全和稳定提出了很高的要求。因此,学生安全问题引起社会各界的广泛关注,安全教育也被各级各类学校作为重要的教育内容。然而,学校在践行安全教育的过程中,安全教育与管理异化的问题也备受关注与讨论。文章对应试教育背景下的学校安全教育与管理的异化现象进行了梳理和剖析,并提出改进的对策,     

宝山区物业管理的现状、问题和对策

上海市房产经济学会宝山分会会同宝山区房地产管理部门的同志,针对区内物业管理现状,组织部分人员化了半年多时间开展调查研究,写出了《宝山区物业管理的现状、问题和对策》等七篇调研文章,提出了一些针对性强、具有可操作性的建议和对策,对该区乃至全市的物业管理工作有一定的参考价值。现陆续刊出。