首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
文章检索
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
检索词:
出版年份:
从
到
被引次数:
从
到
他引次数:
从
到
提示:输入*表示无穷大
全文获取类型
收费全文
1篇
免费
0篇
专业分类
财政金融
1篇
出版年
2014年
1篇
排序方式:
出版年(降序)
出版年(升序)
被引次数(降序)
被引次数(升序)
更新时间(降序)
更新时间(升序)
杂志中文名(升序)
杂志中文名(降序)
杂志英文名(升序)
杂志英文名(降序)
作者中文名(升序)
作者中文名(降序)
作者英文名(升序)
作者英文名(降序)
相关性
共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
“情趣教学”中的小学教学
左艳青
《投资与合作》
2014,(8):411-411
学过教育心理学的人都知道,小学生的年龄特点是好奇心特别强,模仿性强,生性好动,有意注意持续时间相对较短.只要是学生感兴趣的东西,他们就有求知欲.因此,小学英语进行“情趣教学”,可以让小学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋,活跃的状态.这样,对教师的教学是有很大的益处的.那么,在英语教学当中,教师该如何开展“情趣教学”呢?
相似文献
1
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号