预算公共合作与政府预算松弛:基于公民视角

人的行为一直是预算机会主义研究中的关键,公民作为政府预算中的委托人,其预算行为同样可以体现出不同程度的机会主义倾向.公民在参与政府预算并与官员配合的过程中,会同时存在"公民自利"的"自利偏好"与"预算参与"的"社会偏好",从而影响公民机会主义倾向的大小.基于现有关于政府预算松弛的研究,文章以公民的心理特征视角为切入点,通过预算机会主义行为发生的机理来分析公民的预算行为对政府预算松弛的影响.     

五星教学法在课程教学中的应用研究

五星教学法通过引导激发学生积极参与到教学活动之中,聚焦实际问题的解决方案,并以激活原有知识、展示论证新知、尝试应用练习以及融会贯通掌握四个环节形成有效的学习体系,在提升实践类教学课程效果方面有较好的应用价值.本文以KJ学院《会计信息化与技能培训》课程为例,选取薪资管理子系统的内容构建了五星教学法在课程教学过程中的实现路径与方法,并通过对比发现实施五星教学法后,教学效果得到了有效提升.这进一步证实了五星教学法可以更好地激发学生的学习热情,改善学生在学习中的畏难情绪,提高学生对会计信息化处理的掌握程度和业务财务一体化的思维能力.