高职特色会计人才培养探索

21世纪新经济时代下，高职会计教育成败的关键在于是否办出了自己的特色。高职教育的立足点在于社会需求，它必须以市场为向导，以社会需求为己任，提高学生的专业技能和操作水平。只有这样才能达到会计专业的预定培养目标——向社会输送合格的高素质、高层次应用型会计技术专业人才和管理人才，更好地为我国的市场经济服务。     

跨区职教集团会计专业教学资源库构建研究

正一、引言伴随着现代信息技术的迅猛发展,多媒体和网络技术在现代教学领域中应用的广度和深度日益增加,引领起教学理念、培养模式、考核方法等一系列变革。教育部2006年发布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》鼓励高职教育以现代信息技术为媒介,充分利用优质教学资源和网络信息资源,实现教学资源共享,促进教学质量提升;教育部2009年发布的《关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》指出,职业教育集团应当以深化职业教育改革,加快推进职业教育资源的共建共享为己     

我国双向FDI对碳排放的空间效应研究

我国省域碳排放的空间效应使碳减排具有系统性、复杂性，影响了碳减排政策的精准性、有效性。本文基于2003—2019年我国30个省（直辖市、自治区）的面板数据，构建空间杜宾模型（SDM）实证研究我国双向FDI对碳排放的空间效应影响，并构建中介效应模型进一步发掘其影响机制。研究发现：（1）我国省域碳排放具有显著的空间正相关特征，且2003—2019年间，我国省域碳排放空间集聚性呈削弱趋势；（2）双向FDI对省域间碳排放空间溢出效应均有抑制作用。进一步地通过传导机制检验发现：（1） FDI通过“环境规制效应”抑制省域间碳排放空间溢出，通过“资本逐利效应”促进省域间碳排放空间溢出;（2） OFDI通过“技术传播效应”抑制省域间碳排放空间溢出，通过“人力资本效应”促进省域间碳排放空间溢出。