基于“三个一体化”模式下高职生综合素质模糊评价

本文分析目前高职生综合素质测评中存在的弊端和问题,提出构建"三个一体化"模式下高职生综合素质评价体系,探讨了评价体系中各指标的组成及权重的合理分配,通过多层次模糊模型综合评价高职生的综合素质,促使学生自觉自愿地提高自身素质。     

利用社交网络增强高职生人文素质培养

随着网络的普及,大学生的社交模式也在发生改变,"网络社交"越来越受到大学生们的青睐。社交网络的合理利用对于高职院教育工作者来说非常重要。本文分析了高职生使用社交网络的现状,利用社交网络对高职生进行人文素质教育的途径及建议。