可持续发展教育的国际发展导论

《二十一世纪议程》中正式提出可持续发展概念以来,可持续发展教育在国际范围内得到了方兴未艾的发展,并迅速成为环境教育的主题。针对可持续发展的自身特点,此概念一经提出立即受到全世界的广泛认可,并迅速成为新时期环境教育发展的战略目标。其中英国、澳大利亚、新西兰三国率先开始以可持续发展教育取代环境教育。近几年我国的可持续发展教育虽然得到了很大程度上完善和提高,但仍存在着不足。因此,应在注重亲身体验的儿童环境教育;高等教育中的人才培养等方面借鉴国外的先进经验。     

论树立人口环境道德观

改革开放以来，随着我国经济持续、稳步的增长，环境问题日益严重。为了全面、协调、可持续地发展，自2003年以来，我国先后提出了科学发展观、和谐社会以及生态文明建设等理论。在这样一个大的背景下，我国公民有义务树立科学的人口环境道德观。人口环境道德是指，人类作为自然中的一员，为实现自身与环境的可持续发展，所应呈现出的一种向善的发展趋势。环境问题起源于人类，因此树立正确的人口环境道德观，使公民具备良好的环境素质，对我国的可持续发展以及生态文明建设具有重大意义。     

复杂井史图形化模板设计与工程地质研究应用

钻井井史资料统计分析是工程地质研究的基础工作。塔里木盆地地质条件复杂、钻井深度大、工程地质问题多、井史资料内容多且繁杂,使用常规方法整理井史资料耗时长且分析难度大。利用Microsoft Excel数据表分析软件建立复杂井史图形化显示模板的方法,应用Excel的数据综合管理分析功能对井史资料进行排列、筛选、成图,实现工程信息的可视化显示效果,并形成标准的分析成图模板。使用该方法分析井史资料快捷方便,节约时间,实现了钻井工程实时监测。