教学反思在外语教师专业发展中的地位

少数民族地区在职英语教师职业发展研究课题小组通过调查研究,发现教学反思对外语教师的专业发展具有促进作用,但与在职培训与进修学习相比则明显逊色。同时也比不上学生因素对教师专业发展影响大。因此,不应过分夸大教学反思对专业发展的促进作用,为外语教师提供更多更好的进修或培训机会应为首选。使他们通过培训学会反思,学会行动研究,加快专业成长的速度。     

树立正确的大学英语教学观有效培养学生的口语表达能力

随着全球一体化和国际交流的进一步加强,社会对英语人才的要求进一步提升,大学英语教学日趋重要。那么,一直处于边缘位置口语教学应如何教学,需重新思考。文章从大学英语实际出发,提出了正确的英语教学观以及切实可行的口语训练策略,以达到预期的教学效果,提高大学英语教学质量。     

论典籍英译中文化负载词翻译之难

典籍英译中的文化负载词从语言和文化视角下具有语言和文化的双重性质,是文化在语言中的折射;在对文化负载词的翻译困难探讨的同时,其可译性的探索尤为重要和迫切。