基于古诺模型的银行市场分析

运用寡头市场中的古诺模型来试图构建银行市场的竞争模型,分析市场变化的影响,找出银行业在各行业竞争中的最佳选择,并在此基础上判断我国银行市场未来发展的趋势,同时在银行市场行为方面提出正确应对外资银行的介入、积极维护存贷款市场业务等建议.     

高职院校可持续发展的法宝

传统的高职教育发展是基于对教学、科研和生产等方面展开。本文另辟视角,从人、创新和品牌三个层面入手,并将此称为高职院校可持续发展的三大法宝。     

中小企业存货质押供应链金融博弈及数值分析

本文根据供应链金融理论,分析存货质押供应链金融融资模式中各主体间的博弈关系,对复制动态方程表示的银行、物流企业及中小企业利益函数进行数值分析,认为存货质押供应链金融融资模式对三方收益具有积极影响,三者之间信任关系的建立及维护对供应链金融融资模式的实施具有重要影响。最后提出了同一供应链条上的核心企业与中小企业加强信任与合作、强化物流企业对中小企业贷款抵押存货的监管、建立和完善银行对中小企业的还款追加制度和存货质押管理制度以及成立中小企业政策性银行四点政策建议。     

谈人民币面临升值压力的成因

本文主要从人民币的汇率制度,经济压力和政治压力三个层面详细剖析了人民币面临升值压力的成因。指出制度是导火线,经济是表面文章,政治是其深层次原因。     

人民币汇率升值论的本质分析

2002年年末以来，国际上要求人民币汇率升值的呼声甚嚣尘上：先是日本，后是美国，再是欧盟，接着是韩国……大有山雨欲来风满楼之感。人民币升值的国际压力也因此空前加大，对此，本文从汇率制度的产生、发展和影响，1994年至今我国的汇率机制为出发点，客观的分析了日美等国要求人民币升值的本质动机。     

再谈人民币升值的利弊

自2002年年末以来,国际上要求人民币升值的呼声不断,2005年7月21日中国人民银行宣布人民币汇率机制改革以来,人民币对美元汇率水平总体处于上扬态势.人民币汇率从2002年1 2月份的100美元=827 7人民币,到今天2005年9月28日的100美元=809.2人民币.显然,人民币升值了,而且还存在很大的升值预期.本文从正反两个方面阐述了人民币的利和弊.     

加强大学生创新教育和创新能力培养研究

创新教育是培养学生创新精神和创新能力的教育,是素质教育的一个重要组成部分.江泽民同志曾指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新."但目前在我国高等教育中,应试教育仍占主导地位,严重束缚了学生创造性的思维和实际操作能力的培养,却造就了大量的"高分低能"、"记忆型"的学生.这种教育与社会现状、社会对人才的需求格格不入,也不适应时代发展的要求.因此,本文就如何摆脱传统教育观念的束缚,更新教育观念,加强大学生创新教育和创新能力培养提出几点实际的形式和措施.     

基于后金融危机时代跨境贸易人民币结算问题的研究

2008年国际金融危机爆发,国际贸易主要结算货币美元和欧元的汇率经历较大波动,外贸企业贸易风险加大,出口数量大幅减少.在此背景下跨境贸易人民币结算作为一种全新的国际贸易结算方式,毋庸置疑成为经济主体选择的主要方式,是顺应时代潮流发展的产物.基于分析跨境贸易人民币结算业务产生的原因、利弊,从我国外贸企业角度提出其相应的对策建议.     

民营企业"二次创业"的三大战略研究

目前我国的民营企业正处于这样的一个内外部环境：优势与劣势并存、机会与威胁并存的青果时代.因此民营企业的“二次创业”显得尤为重要.