关于社会学专业实践教学改革的思考——以湖北民族学院科技学院为例

从社会学专业本身的性质和目前的教学现状来看,进行专业教学改革一个最重要的方向就是通过加强实践锻炼来提高学生的专业能力。在开展实践教学的过程中,我们首先应该是依据学校自身的类型,来制定相应的实践活动方案;其次,我们要依据学生的认知发展水平,在不同年级采取不同的实践活动方式;最后,对实践教学活动的科学评价则是实践教学改革必不可少的环节。     

恩施洲生态家园工程对山区农村建设的启示

恩施州生态家园工程是以"五改三建两治理"为核心内容的富民工程.通过对恩施州实施生态家园工程的调查,文章总结并分析了工程建设所取得的成效与经验,由此得到了山区新农村建设的三点重要启示.     

湖北集体林权制度改革与创新研究

制度的发生和演变是为了节约交易成本,提高制度绩效。文章分析了湖北集体林权制度改革的必要性,运用新制度经济学关于制度变迁的研究范式,提出了湖北集体林权制度改革与创新的一般路径和主要策略。     

规模范围经济:新农村建设的着力点

新农村建设作为我国实现农村现代化的推进器,已成为人们关注的一个焦点。本文基于实地调查,分析了当前少数民族地区在推进新农村建设时,应积极转变观念,把规模范围经济的实现作为脱贫致富的有效生产方式,同时对少数民族地区如何建设好新农村提出了相应的建设性建议。     

湖北集体林权制度改革与创新研究

制度的发生和演变是为了节约交易成本,提高制度绩效。文章分析了湖北集体林权制度改革的必要性,运用新制度经济学关于制度变迁的研究范式,提出了湖北集体林权制度改革与创新的一般路径和主要策略。     

湖北少数民族地区经济生产方式及文化状况——以恩施土家族苗族自治州为例

一、导言 自党的十六大提出构建社会主义"和谐社会"的理念及其实践以来,如何"搞好农村建设、发展农村经济及促进农村和谐发展"已成为我国现代化建设中的一个重大历史任务,特别是十六届五中全会明确提出要"建设社会主义新农村",这是我们党在新的历史时期为解决"三农"问题、促进城乡协调发展以加速构建"和谐社会"进程的重大战略举措.     

新农村建设中生态建设与经济发展的协同进化

随着现代化的推进及社会的进步,新农村建设已成为实现农村现代化的关键点.本文基于社会学的视角,以湖北省恩施自治州为个案,通过对新农村建设中的生态建设和经济发展内涵的分析,指出生态建设与经济发展是一种相辅相成、协同进化的共生发展关系,进而提出了相应的建设性建议.     

恩施州生态家园工程对山区新农村建设的启示

恩施州生态家园工程是以“五改三建两治理”为核心内容的富民工程。通过对恩施州实施生态家园工程的调查，文章总结并分析了工程建设所取得的成效与经验，由此得到了山区新农村建设的三点重要启示。     

新农村建设中的乡村文化发展研究

本文基于社会学的视角.以湖北恩施自治州为例,在调查的基础上通过对乡村文化及其发展内涵的分析.指出乡村文化发展存在的主要问题.而且分析了其发展应遵循的基本原则和发展途径,进而提出相应的建设性建议.