多媒体信息技术支持下建构主义教育理论与大学语文教学

多媒体信息技术能够作为建构主义理论学习环境下最理想的认知工具,利用这种技术支持,大学语文的教与学能够有效地促进学生的心智发展.     

论高职文秘课程实训方式与阶梯实训的对接

在高职文秘课程实训教学过程中恰当地创建实训阶梯和选择实训方式,并充分实现各级实训与实训方式的对接功能,对于提升学生的职业素质、解决社会问题、承担社会角色与责任能力有着重要的理论和现实意义．     

制约农民财产性收入增长的障碍分析

当前我国农民工资性收入、家庭经营性收入和转移性收入增长空间越来越小情况下,增加财产性收入是农民增收的有效途径.但由于源泉障碍、思想障碍、制度障碍、基础障碍等原因,导致农民财产性收入增长缓慢,拥有量少,必须认真分析和对待.     

秘书专业技能培养的实训教学模式探析

探析文秘专业培养对象所需专业技能的内涵、文秘专业技能特点及企业的用人理念等问题具有重要的意义。施教者应恰当选择单项任务实训、专题流程实训、岗位综合技能实训、专案项目实训等环节依次递进的实训模式,充分发挥各实训环节的功能,以提高学生的职业能力。     

秘书国家职业资格鉴定基础知识试题解析

劳动和社会保障部秘书国家职业资格统一鉴定试卷由两个卷册构成。卷册一为基础业务素质部分,包括职业道德和秘书基础知识;卷册二为秘书技能操作部分,包括案例分析和工作实务。本文单就部分基础知识试题作解析,供参考。     

论现代汉语运用中潜在信息的负载形式

捕捉汉语交际语言中的真实信息，以在到使沟通渠道畅通无阻，就必须了解和领悟汉语言潜在信息的负载形式。汉语言运用中的潜在信息的负载形式为：语音的暗示信息、语义的深层信息、辞格的附加信息和语用的背景信息。     

领导“糊涂”与人才团队建设

＂该糊涂时则糊涂＂是头脑清醒的至高境界。一个领导者只有真正做到了＂该糊涂时则糊涂＂,才能培养和建立起自己的人才团队,才能稳定和巩固自己的人才团队,才能不断发展壮大自己的人才团队,从而真正做到最广泛地团结一切可以团结的同志一道工作,为实现党的任务而斗争。     

案例分析题解读

案例分析题重点考查考生对秘书理论知识与技能要点的把握情况,考查考生是否具有在一定情景中正确运用秘书基本知识与技能的能力,是否具有将各个级别的知识技能融会贯通的能力,是否具有把握、控制秘书工作流程的能力等。     

浅析中职教师的职责

中职教师，要不断加强自身职业道德修养；刻苦钻研，螬强知识讲授能力；重视理论指导实践，提高教师实践水平；为社会打造合格的特殊劳动产品，为国家输送杰出或优秀人才。