在英语教学中培养跨文化交际能力

本文通过对培养跨文化交际能力必要性的论述,分析了影响跨文化交际能力的因素,提出了在英语教学过程中培养跨文化交际能力的一些措施。     

反思性教学——ESP教师自我发展的有效途径

为适应社会发展的需求,我国高校应大力发展专门用途英语(ESP)教学,而其中首要的问题是ESP教师质量问题。开展反思教学研究是ESP教师的自我发展的有效途径。实施反思性教学的教师需借助课堂观摩、课程报告、教学日记、行动研究、问卷调查等方法探讨与解决自身教学问题,不断提高教学实践的合理性。     

非英语专业大学生学习动机的培养和激发

为全面了解我国非英语专业大学生外语学习的动机,本研究试图从多个视角来探讨我国非英语专业大学生外语学习动机的构成情况,并提出了一些培养和激发外语学习动机的方法.     

大学英语课堂教师话语情况分析

大学英语课堂上教师话语的质量和数量会影响甚至决定课堂教学的成败。本文论述了大学英语教师话语在课堂教学活动中的重要性;探讨了教师在课堂提问时应使用的一些技巧;为鼓励、帮助和指导学生们积极参与课堂交际活动,提出了一些值得广大外语教师借鉴的礼貌性话语。     

非英语专业学生外语学习动机的培养和激发

为全面了解我国非英语专业大学生外语学习的动机,本研究试图从多个视角来探讨我国非英语专业大学生外语学习动机的构成情况,并提出了一些培养和激发外语学习动机的方法。