撒播希望收获喜悦——我的教育故事

做人梯——用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；化春蚕——用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸：当蜡烛——用我们的忠诚．燃烧自己给人间带来光明。 寒来暑往,不经意间在平凡的工作岗位上从教二十四年．在短暂而又漫长的岁月中．我没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言，作为一名普通的教师，我以自己勤奋踏实的工作作风，诚信朴实的人格魅力．全力以赴投入到我所从事的教育教学工作中，辛勤耕耘，无私奉献，用青春和汗水，用深情和爱意，赢得学生的喜爱和家长的信赖与尊重。     

鼓励学生大胆猜想培养学生思维品质

数学猜想是探索性思维，是培养学生良好思维品质的重要途径。可以促进学生以一个创造者的身份去探究知识，无疑在心里上将会产生一种极大的满足和喜悦．从而激发学生的学习兴趣，促进学生学习的主动性。在教学中，教师要允许学生猜想各种问题。并进行热情鼓励和赞扬，使学生感到猜想的价值。合理性和教师的期望所在，从而使学生获得满意肯定的情绪体验和继续进行猜想的积极向上的心理。当然，教师要给以适当的指导，使学生明白什么值得猜想，什么不值得猜想，应该如何猜想。本文就如何引导学生进行猜想。培养学生良好的思维品质谈几点做法和体会。