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产教融合、校企合作、协同育人是普通本科高校向应用型转型发展的现实要求,是民办文科高校自身健康发展的必由之路。郑州升达经贸管理学院在校企合作、转型发展方面进行了深入实践和探索,初步取得了一些成绩,对民办文科高校的转型发展起到了一定的示范作用。 相似文献
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我国基础研究资助体系经历了初创与曲折发展期、改革与完善期及国家层面的全面推动期3个阶段,其资助模式亦由行政指令性的"大科学"资助向具有市场特征的项目式资助转变,在这一过程中我国基础研究资助体系在系统构成、管理模式、资助理念等方面都发生了很大的变化。我国基础研究资助体系的演变,体现出以下路径律:从资助理念层面讲,基础研究开始从"边缘资助带"转变为"核心资助区";从资助体系构成层面讲,基础研究执行主体从开始的"中科院一元主导"转变为"多元主体共存与博弈";从资助模式层面讲,我国基础研究活动向日益具有"市场性"特征的项目式资助模式转变;从管理层面讲,国家开始关注自由探索式基础研究活动,体现出从"统治"模式到"治理"模式的转变。 相似文献
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随着科学宏观管理模式从传统自治模式和统治模式转向治理模式,权威科学家的权威基础、权威来源、确认方式和社会角色等发生改变,导致权威科学家的意蕴及其在科学宏观管理中的地位和作用也发生相应变化,这些变化是科学知识生产方式与科学宏观管理模式演变的必然要求。科学治理中,权威科学家在科学评价、科技政策制定、科学资源分配等方面发挥着重要作用。 相似文献
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与传统以政府为主导的"政府管理型"农村科技传播模式相比,农村专业技术协会(简称农技协)的科技传播模式具有市场导向性、自组织性、体系化、农户科技意识提升的内生性、知识传播内涵的扩延性等特征,从而形成了与(政府)自上而下式科技传播路径不同的农户间自组织性科技传播模式。分析了农技协及其科技传播模式的特征,并进行了相关案例剖析。在此基础上,提出了农村科技传播体系应关注农户对"公共产品型科技知识"与"市场竞争型科技知识"的共同需求这一观点,同时对农技协的未来发展路径进行了初步探讨。 相似文献
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