教学研究型大学财务管理专业课程建设探索与实践

本文基于教学研究型大学人才培养目标定位，结合财务管理专业特点，以课程建设为核心，对课程体系、教学方法和实践教学进行了探索，通过实践得到了有意义的建设经验。     

双学位误区及应对策略分析

从双学位教育现状出发，分析了双学位教育存在的误区——学生认知误区和学校定位误区，并从四个方面提出了相应的改进建议，希望双学位教育能真正发挥其培养跨学科、复合型人才的功效。