区域经济学主流化的新格局:迈向新综合的空间一般均衡理论

区域经济学的研究从1990年后，日趋活跃、争论纷呈，在某种意义上讲，发生了很大的转向。即由克鲁格曼发轫的新经济地理把该领域的某些问题带向经济学主流的一般均衡分析框架下来讨论，他们更加宏伟的蓝图是要实现具有新综合特征的空间一般均衡理论，为区域经济学的研究注入了新的活力。该文简述了这些新理论的基本模型、主要特征和模型的扩展及对经济体系空间特性研究的主要贡献，以及由之而引起的各方面的争论和共识。     

论经济学的学科交叉性--对经济类本科的教学探讨之一:多元性

该文系统讨论了从斯密开创经济学时．经济学本身就有与其他学科的天然和内在的交叉性，通过对诺贝尔经济学奖历年颁奖情况的分析．得知近年明显表现出了经济学的学科交叉性被国际上加速认识，证实了这种面向“古典”的回归，并且它也带动了经济学研究的多元化趋向．这就对国内经济学传统教学方式和结构提出了挑战。在文中作者结合自己的教学体会．希望这种努力的方式能对本校或可对其他院校的经济学教学改革提供建设性思路。     

长江三角洲经济一体化的文化机理研究初探

该文把区域经济一体化放在一个文化链结中的经济现象进行分析，指出在不断开放的全球背景中，文化及制度的演进同区域概念意义上的经济发展相辅相成社会网络，影响人们的观念、行为偏好、组织的效率和社会资本的积累乃至可内生在经济发展方式中，从而轨制了区域一体化的发展道路和前景。其中共有文化信念(知识)的形成对提高区域整体的实力、声誉和增进相互信任起到重要的作用。     

低碳经济与环境金融创新

低碳经济是解决全球变暖的重要理念，是人类转向生态文明的一大进步。面对低碳经济时代的要求，本文从环境金融的角度，总结了国内外研究与实践经验，探讨了环境金融创新的各种途径，并针对我国实际存在的问题提出了一些建议。     

战后日本农业政策的三次改革及其对中国的启示

日本1945年的农地改革,1961年的《农业基本法》和1999年的《食品.农业.农村基本法》对日本现代农业的发展有极为深远的影响。文章介绍了这三次改革的基本内容及其影响,并分析了对中国农业政策的启示。     

“富丽乡村”及其价值:对社会主义新农村建设的生态思考

"富丽乡村"是一个分析性很强的概念工具,由其衍生出来的许多推论对于中国社会主义新农村建设的实践有较强的借鉴意义.本文借助新经济地理理论来解释这一概念,提出"伴随富丽化的乡村发展"的探索方向是中国乡村多样化发展的一条道路,同时结合目前中国不同区域乡村发展的实际,提出社会主义新农村建设应注重保有乡村富丽性所蕴涵的丰富内容.     

高校学生理性批判思维之训练 --对经济类本科教学探讨之二:原著阅读

该文主要探讨了如何组织课堂教学方式方法接近大学教学目的：即课程内容多元性和学生批判性思考的训练。首先讨论了教学方式选择的认识论基础，再结合具体经济学课程特性，自然推演出以四个“对话”层面为特征的原著阅读的教学模式；结合笔者对多年实施的教学方法经验和效果的总结，提出了一般的结论和需要深入探讨的问题。     

补充货币:我国新农村建设的一种可行金融安排

在对世界各国货币运行体系的研究当中,我们发现了一种存在着的充满活力的货币创新--补充货币,它是官方货币体系的补充,对农村经济的发展起到了积极的推动作用.在我国新农村建设中,可以很好的利用该种货币形式,以弥补传统货币之不足.     

消费主义的中国版及其生态影响

随着经济的逐渐崛起和社会财富的增加，西方消费主义逐渐在我国流行开来。消费主义的流行，对于拉动需求，促进经济增长固然有所贡献，但其产生的生态消极影响却不容乐观。消费主义与构建节约性社会实际上是相背离的。以我国人口之众，自然资源之紧缺，生态环境之脆弱，只有抑制西方式的消费主义，倡导适合我国国情的适度消费，才能实现经济社会的可持续发展。     

专业课堂上激励学生主动学习的实践与思考——对经济类本科教学探讨之四

该文以激励理论为指导,总结和探讨专业课堂上激励机制的设计与实践,从而引导学生主动学习的兴趣和阅读习惯,以求达到良好的教学效果。