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本文针对当前大学生榜样教育的现状,从区别“偶像”和“榜样”的定义着手,提出应遵循真实性、时代性、多元性和经常性的原则。树立适合大学生特点、被大学生认可的与时俱进的榜样,以此来创新大学生榜样教育,开拓高校思想政治教育工作的新局面。 相似文献
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