关于“重复囚徒困境”交互学习的独立过程嵌入

由一系列计算机模拟结果可知,在博弈方的交互学习过程中引入不同空间维度,将会影响到由有限理性行为人构成的重复囚徒困境的合作机会。特别是,学习的流程嵌入将有利地促使合作结果的产生,而交互的流程嵌入则对行为合作没有显著影响。