工科高素质创新性人才培养中实践教学模式的研究——以地质工程(煤及煤层气)实践教学改革为例

工科教育是理论性与实践性并重的专业教育。由于长期以来对实践教学的存在认识误区,目前的工科教学中表现出对实践教学认知度不足,忽视专业实验,实践教学分散,能力和创新培养不足,考核不科学等问题。针对以上问题,黑龙江科技大学在建设国家急需的地质工程(煤及煤层气)专业时,经过走访调研,立足学校特色和定位,对培养高素质创新性人才培养过程中的实践教学模式进行了有益的探索。主要通过设置符合培养目标的专业实验;增加实习的多样性;积极拓展素质教育和创新教育;设置单独的从业技能训练,提高实践教学比例;细化实践教学考核标准,提高评价的科学性等五个方面形成了实践教学的培养模式。该模式的建立,为其他工科类专业培养高素质创新性人才提供了一定的参考。     

怎样训练舞蹈表演中的情感表达

本文在探讨舞蹈表情和舞蹈美基本内涵的基础上，透析情感渗入在舞蹈中具有的作用加以提升舞蹈艺术美感；并围绕提高舞蹈表情性，提出“三个注重”，即注重生活体验、打牢感情基础，注重表演技巧、准确表达作品的情感、注重外部烘托，增强情感表达的效果等。     

浅谈藏族舞在民间舞教学中的重要性

藏族舞蹈是一种以脚下地踏为主的藏族传统民间舞蹈，正因为它以脚底下踢踏打点为主，所以它具备了脚下灵活和节奏丰富的特点，我们选用了藏族舞蹈这个民间舞种作为民间舞训练入门基础教材，它可以使学生从自然状态进入到非自然的（艺术性）的状态。     

财政货币政策协调配合问题研究

财政政策和货币政策是国家宏观调控的两大重要政策工具．二者都是从价值上来影响总供给与总需求的平衡,以实现宏观调控。社会主义市场经济体制下如何正确认识和协调这两大经济手段,是一个值得探讨的问题。     

数字艺术教育现状与发展探讨

数字内容和文化产业将成为我国下一步经济发展的增长点相应地,我过急需大量的数字艺术专业人才,而目前我国的数字艺术人才却很紧缺,我们的艺术教育就应该抓住这个机会,把握时代主流,及时调整教学体系和加强学科建设,建立和发展面向21世纪的数字艺术教育,培养更多更好的数字艺术人才     

基于消费者体验的品牌管理模型

近年来,随着消费者生活水平的不断提升,消费者逐渐从量的消费阶段到质的消费阶段进入情感体验消费阶段,人们进入了体验经济时代.在由"卖方市场"转化为"买方市场"的过程中,传统营销理论指导下的企业营销实践活动越来越难以实现企业的经营目标.许多跨国公司在开拓中国市场的过程中成功地运用和实施体验营销策略,将体验与品牌相结合,使其品牌迅速占领中国市场,并形成顾客品牌忠诚.     

企业并购重组方式的对比分析

近年来,大量企业通过并购重组的方式逐步扩大资产规模,扩展经营范围,从而提高整体竞争力。但由于并购重组方式多样,各个企业需从自身需求出发,选择最为合适的并购重组方式。本文将结合各类并购重组方式的特点,从组织机构、资质办理、税负等方面进行对比分析,确定各类并购重组方式的利弊,为企业选择并购重组方式提供支持。     

《西方经济学》课程教学改革模式的实践探索

<西方经济学>课程是我院经济管理类专业基础课之一.通过课程组老师多年的探索和积累,尤其是近年来在<西方经济学>课程教研组老师的认真总结,同时结合该课程的性质和特点,探讨了该课程改革的创新思路,旨在提高<西方经济学>课程的教学质量,从教学过程中积极引导学生创新思维.     

基于消费者体验的品牌管理模型

近年来，随着消费者生活水平的不断提升，消费者逐渐从量的消费阶段到质的消费阶段进入情感体验消费阶段，人们进入了体验经济时代。在由“卖方市场”转化为“买方市场”的过程中，传统营销理论指导下的企业营销实践活动越来越难以实现企业的经营目标。许多跨国公司在开拓中国市场的过程中成功地运用和实施体验营销策略，将体验与品牌相结合，使其品牌迅速占领中国市场，并形成顾客品牌忠诚。