《采购管理》课程教学设计

运用行动导向教学理论进行《采购管理》课程的教学设计,从《采购管理》课程来源、课程性质、课程教学目标、课程教学标准设计及学时安排、课程教学方法、手段等方面进行,通过对采购管理工作任务的分析,设计出七大学习情境,提炼出典型工作任务,来不断强化学生的动手操作能力,从而为企业培养适用的采购管理人才。     

破解新型农业经营主体融资难的实践与思考——以安徽省金寨县、凤阳县、埇桥区为例

一、基本情况 金寨县地处大别山腹地,是安徽省面积最大的山区和库区,也是全国著名的革命老区,属国家级贫困县.凤阳县地处淮河中游丘陵地区,气候与土壤条件适宜各种农作物生产,农作物以小麦、水稻、玉米、大豆为主,是农业大县,该县小岗村是全国农村改革的发源地之一.埇桥区位于安徽省东北部的平原地区,是国家现代农业示范区、农村改革试验区.三县(区)包含了山区、丘陵与平原,可以说是安徽的缩影.     

资产证券化:国有经济战略性重组的新思路

一、资产证券化:国有经济战略性重组的新选择 所谓资产证券化是指将缺乏流动性、但能够产生可预见的稳定的现金流量的资产,通过一定的结构安排,对资产中风险与收益要素进行分离和重组,进而转换成金融市场上可以出售和流通的证券的过程.以证券为主要工具来进行资源配置,可以更为有效地降低资源的配置成绩,提高了市场经济的运作效率,这是市场经济运行的效率原则以证券化这种更为高级的形式来贯彻实现的特殊阶段.     

刍议企业人本管理

国际经济一体化和市场经济的发展,人才竞争日益成为企业的核心竞争力,"以人为本"的人本管理理念逐步为企业管理者所认同。但我国企业人本管理中存在着现代人本管理理念淡漠,企业人力资源管理激励机制不健全,员工全面自由发展渠道不畅等问题,为此企业管理者和人力资源管理部门要树立现代人本管理理念,尊重信任人;大力营造员工成才的良好环境,重视精神激励,关爱人;加强教育培训,促进员工全面发展,开发人;完善激励机制,帮助员工实现自我管理,激励人;坚持人本管理理念,不断创新管理模式,重视员工,发展人,真正全方位调动员工的主动性、积极性、创造性。     

知识型员工创新管理探析

知识经济时代，知识型员工是企业创新的主体，他们的创新行为是以内在、外在动机为基础的。其中内在动机是创新行为的主要驱动力，而外在动机则是在内在动机作用的前提下，对内在动机起协同作用。立足于知识型员工的内在、外在动机构建企业人力资源二者结合的基点，建立创新型学习组织，拓宽知识型员工的发展渠道，营造企业支持创新的氛围，对知识型员工进行创新培训和创新生涯规划，促进企业和知识型员工个人共同发展。     

《人力资源招聘》模块工作过程导向教学设计

对高职学生,在人力资源管理课程中的人力资源招聘模块采用工作过程导向进行教学,教学效果较好.人力资源招聘模块的教学,采取固定小组模拟法来进行工作导向的实践教学,设计出招聘情境,使用“教学做”一体的实践教学方法,真正达到在学中做、做中学,通过工作过程来学习的目的,提高知识的实用性,全面调动学生学习的积极性、主动性和创造性     

新型农业生产经营主体融资调查——以安徽省金寨县、凤阳县、埇桥区为例

本文在典型调查基础上,总结了农村融资的几种好做法,剖析当前农村融资难主要表现为贷款难、费用高、网点少,文章认为破解农村融资难需要转变理念,需要政府担负相应的责任,需要加快农村金融创新,同时提出了相应的政策建议.     

谈和谐劳动关系的构建

党的十六届六中全会将发展和谐劳动关系写入构建社会主义和谐社会的要求当中,但近年来劳动争议不断出现。因对生产资料占有程度的不同,劳动目的不同和劳动关系失衡,导致利益协调失效,劳动争议频发。因此要正确认识劳动关系冲突,按照处理劳动关系的基本原则化解冲突,平衡劳动关系,促成劳动冲突向劳动合作转变,从而构建和谐劳动关系。     

知识型员工情感管理探析

知识型员工是企业知识资产的重要承担主体，企业加强对知识型员工的情感管理，是“以人为本”的必然要求。企业管理者在实施情感管理的过程中，要尊重、理解、关心、信任、激励知识型员工，处理好情与理的关系，为他们创造和谐、融洽的工作氛围，提高知识型员工的工作稳定感、成就感和归属感，促进企业管理水平的提升。     

知识型员工创新管理探析

知识经济时代,知识型员工是企业创新的主体,他们的创新行为是以内在、外在动机为基础的.其中内在动机是创新行为的主要驱动力,而外在动机则是在内在动机作用的前提下,对内在动机起协同作用.立足于知识型员工的内在、外在动机构建企业人力资源二者结合的基点,建立创新型学习组织,拓宽知识型员工的发展渠道,营造企业支持创新的氛围,对知识型员工进行创新培训和创新生涯规划,促进企业和知识型员工个人共同发展.