提升高职院校教师社会服务能力的对策研究

从目标定位来看，高等职业教育主要是培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才。这在客观上要求教师不仅是教学专家，还必须是行业专家。目前高职院校教师开展社会服务中还存在实践技能差、激励机制弱等许多亟待改进的问题。对此，应创新激励机制、搭建社会服务平台、鼓励教师进行深层次的企业实践锻炼，以有效提升高职院校教师社会服务能力。     

轻栖花间 翩舞当空 访京剧演员王莎莎

古老的烟台京剧码头,今日又诞生了一位获得了"全国红梅戏曲大赛"山东赛区一等奖和十佳演员美誉的京剧演员,她的名字叫王莎莎。26岁的王莎莎在烟台这个京剧码头唱出了名声,获得了"全国红梅戏曲大赛"山东赛区一等奖和十佳演员的美誉。2015年1月30日晚,在烟台京剧院小剧场,《四郎探母—盗令》正在上演。王莎莎扮演的萧太后能征善战,文武兼备,令宋军胆寒、家人畏惧,赢得了观众由衷的喝彩。对王莎莎来说,这是一次汇报。此前,在"全国红梅戏曲大赛"     

带一盆蝴蝶兰回家,可好?

修长的枝条出自碧色的叶片,朵朵蝴蝶轻栖其上。层层绽开的花瓣蝶翼轻颤,宛如精灵翩跹。又是一年蝴蝶兰盛开。本是空谷幽居客,巧夺天工的烟台市农科院园林花卉研究所研究人员,把娇艳的她带到我们身边。采天边那一抹朝霞,取仙子发际的莹白玉簪……14年时间,园林花卉研究所先后选育出12个优良品种,在花色、花型、环境适应性方面,都取得了突破性成果。     

夏至小记

李核垂腰祝饐，粽丝系臂扶羸。
　　节物竞随乡俗，老翁闲伴儿嬉。
　　这是宋朝诗人范成大的《夏至》，范成大漂泊半生，晚年隐居故乡，没有了功名利禄的噪音，只有一颗宁静的心，因此能够感受到如此悠闲本真的夏至。     

“案例型”课型在《管理学》课程中的应用效果研究

把“案例型”课型应用于《管理学》的教学中，利用数据、档案材料、访谈、观察等资料，依靠一定技术对具体事件进行分析，得出普遍性结论，使《管理学》教学能形象化、生动化地进行，这样更符合学生学习管理学基本知识的认知习惯，同时能够培养学生掌握基层管理技能，从而提高《管理学》课程的教学质量。本文通过对《管理学》教学中，应用“案例型”教学与否学生的学习成绩进行对比分析及问卷调查，得出“案例型”教学可以显著的提高《管理学》课程的教学效果。     

《社区管理》课程课型的研究与实践

教师在教学中的作用,不仅表现在教学上,更具体体现在提高学生的积极性、主动性和创造性上,改变传统的"教师为中心"的单向师生交往模式下学生处于被动和服从地位的现象。辩论式课型可以培养学生充分、全面地思考问题的能力,以及对知识的认识进一步加深和理解。案例式课型的教学活动难于其他教学活动,不易成功。研讨型课型是新课程改革过程中技术含量最重的一种课型。互动型课型是教师与学生之间、学生与学生之间思想交流的过程,可以形成优越的学习过程。     

高职院校创业教育课程体系的实施

针对高职院校创业课程建设中存在的问题,以黑龙江职业学院为例,论述了在创业课程体系建设的实践具体做法和实践效果.实践表明创业教育课程体系及其相应的措施,对培养高职院校学生创业意识和创业能力,具有明显的效果.