基于多主体多目标多阶段的高技术虚拟企业协商机制研究

协商是伙伴选择、信息共享、利益分配、决定主体所要承担任务以及解决有限资源引起冲突的一种有效机制。文章在分析高技术虚拟企业协商机制构成的基础上,结合成员企业的个性特征和冲突问题的表现层次,依据联盟冲突管理的生命周期性,提出高技术虚拟企业协商机制的运作结构和管理规则,有效保障参与个体利益与联盟整体利益的均衡。     

旅游信息化管理类课程的体系设计与教学模式

有效提升旅游信息化管理教学综合质量,对推动专业学科发展具有重要的战略意义。基于现有课程教学内容与方式的分析,以及建立集信息管理技术课程群、信息管理应用课程群、在线旅游企业案例群、旅游网络创业活动群为一体的螺旋式课程体系,给出业务驱动型、岗位技能型、"三创"平台型教学模式。旨在完善我国旅游管理教育体系,加强旅游管理课程过程监控与科学管理,为专业学生创新创业能力的全面提高提供方法指导与决策指南。     

基于云计算的高技术产业创新网络知识传播模式分析

系统分析了高技术产业创新网络中知识云传播过程和特征,构建了知识云传播的系统模型。考虑到知识云传播过程中受传者接收知识后由于离线或其它原因导致不能即时再传播的潜伏状态,建立了高技术产业创新网络中知识云传播的传染病动力学模型,并以此对知识云传播模式进行了定量分析。仿真结果刻画了知识云传播过程中各节点随时间的变化趋势,分析了成员行为和云平台网络参数对云传播过程的影响。高技术产业创新网络中知识云传播模式能正确反映云环境下的知识传播趋势,并能较为准确地描述知识云传播过程。     

多学科交叉融合下理工科高校“双创”教育质量评价

创新创业教育是高校培养高素质人才的必要前提，如何提高“双创”教育最终成效是理工科高校亟待解决的问题。基于多学科交叉融合理念，结合地方高校“双创”教育的应用现状，构建“双创”教育质量评价的投入-产出指标体系，应用三阶段数据包络模型测度“双创”教育的执行效率。选取全国15所高校257份有效数据进行实证分析，研究表明，融合式“双创”教育在多学科应用背景下可以有效促进理论与实践知识的转化，提升创新创业长效发展机制，健全高校“双创”教育生态系统。